大學教育–理論與實踐的結合
十月是個適合開始的月份。研究生很多課程的Kickoff都在十月初。所謂的Kickoff，從字面上來看，有開球、項目啟動或開始的意思。
而落實到課程的開局，就有很多不同的形式，主要是依據教授教學風格不同而有所不同。一般只有帶有實踐性質的課程或項目才有Kickoff環節。
在德國教育體制下的第一個學期，我好像對所有事物都充滿著好奇心：選課、上課、學習內容、圖書館、計算機中心還有很多的實踐課程。
按照固定課程加選課的方針，我們在體驗過幾節選修課後，各自選擇了自己想要參加的選修課，制定了屬於自己的新學期課程計劃。在這個計劃里，有些課程被安排在清晨第一節，有些被安排在晚上七點鐘開始。
我在前幾篇文章中略有提到，與本科階段的學習或以理論研究為主的大學（Universit?t）不同，德國的應用技術大學（Hochschule）安排的課程（Seminar），很多有一半課時留給學生做學期演講（Presentation）。
每個學期開始的第一節課，教授會根據本學期課程內容列出很多題目，學生可以根據自己的興趣從中選擇一個，利用將近一個學期的時間進行材料收集、分析研究、甄選素材、最後製作演講內容及幻燈片。
在接近期末的課時里，為大家展示幻燈片並系統講解自己所選擇的題目。而教授則根據演講內容、形式、深度等要素為學生打分，作為本課程最後的考核分數，而不是每次都像在大學基礎階段的學習一樣，寫期末閉卷考試（Klausur）。
然而，在康斯坦茨應用技術大學，有些課程的設置甚至更加開放：所有理論知識需要學生在課餘時間自己閱讀消化，課上的時間則提供給學生進行項目組織、討論、實施、復盤、總結等專項活動。
給學生充分的機會，發揮自己的主動性、創造力並發表自己對問題的見解，鍛煉學生的溝通能力、協作能力和執行能力。
在兩個學期的時間裡，我們先後就公司創業、競爭性市場環境下的公司運營、人力資源管理等方面，進行過專項的項目實踐。而第一個學期的實踐課程包括：為學院拍攝一部宣傳片、模擬Assessment Center以及公司創業。
為學院拍攝一部宣傳片所需要做很多準備工作，包括腳本的設計、鏡頭的運用、攝影本身、採訪老師及學生等等 – 這些都需要學生自己發揮想像力和創造力來組織實施。
這門課程的教授是一位中年的德國男士，可能是去瑞士滑雪的時候摔斷了腿，每次給我們上課，他總是拄著拐杖，左腿小腿打著石膏。參與這個項目學生的有我們當中的四位中國學生和幾位德國同學。
也許是由德國人嚴謹務實高標準的工作作風所致，這位教授對我們的表現總是不太滿意，經常寫郵件指出不足。但是，無論如何，在這樣一堂有趣的實踐課當中，我學到了很多新鮮而實用的知識和技能，比如：列腳本、調攝像機、攝影、聯繫採訪學院里的教授事宜、拍攝景物和人物等等。這些為我後來的實習工作，或多或少地提供了經驗。
另外一門以實踐為主導的課程是：公司創業。這門課程要求學生模擬創辦一家公司，同時模擬公司運營模式，最終使公司運轉，產生利潤。這一課程的大部分內容依靠學生自己組織的課外小組討論會確定並分步執行。
一個學期只有少數幾次小組和整個團隊聚在一起討論課題和各個團隊的項目運轉情況。很多工作，例如：創建公司名稱、公司及產品LOGO、訂立業務範圍、依據公司章程創建網站、添加編輯網站內容等等，全部是學生通過小組團隊討論得出計劃，並照此計劃實施而得出的成果。
在這樣的項目推進過程中，我們和德國同學合作很多，同時也受益很多，體會著德國人從大學已經開始的專業的工作態度。我畢業後的一份實習就是在一家只有7個人的創業公司完成的，在這裡，學校學習的東西雖然大多沒有派上用場，但在相對自由的環境中，如何自己完成工作計劃，並依照計劃自己獨立自由地開展工作，完成工作目標，這些素質都是在學校中培養的。
現在讓自己回頭去想，能夠專心學習的日子是充實快樂的，時間也因此過的很快。由於德國所處緯度相比北京要高很多，當凜冬來臨，白天的時間縮短了很多，因此，天亮的時間會逐漸變得很晚，而天黑的時間則會提前到下午三四點。
我們從清晨迎著朝霞去學校，逐漸到天還沒亮就要起床去趕公車；從傍晚踏著晚霞去學校上晚課，到下午繁星已漫天才出門去學校。冬天在我們這樣披星戴月趕公車的日子中如期而至。
冬天裡能夠抬頭仰望星空的日子多了，逐漸發現頭頂的星空和家鄉北京的區別。康城冬天的星空好像離自己很近很近，彷彿就在頭頂的斜前方，伸手便能夠到北斗星七星的勺子把；而北京的北斗星好像總是掛在一個遙不可及的地方。
-未完待續-
作者簡介：
2007年畢業於對外經濟貿易大學，文學學士學位。2007年秋季赴德國康斯坦茨應用技術大學繼續研究生階段的學習，2010年獲得文學碩士學位。本科專業為德語語言學，同時輔修經濟學，研究生專業為企業管理及國際關係。
懷著對德國及歐洲強烈的興趣及好奇心，盛潔利用她在大學，尤其是在德國學習的寶貴時間，努力了解德國及歐洲文化歷史，深入德國當地生活，親身經歷並體會著德國的教育特色、民俗風情、社會生活和人文風貌。在德期間，她不僅以優異的成績順利完成了學業，更在實踐工作中出色的展現了她良好的文筆和創造力。在柏林實習工作期間，由她策劃設計的很多廣告創意受到同事及領導的廣泛讚賞。
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