火災中女童扔紙條救了全家：應變能力強的孩子，是這樣培養出來的
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凱叔說
kaishushuo
在應對突發事件時，孩子的應變能力十分重要，這是每一位父母從小就應教給孩子的。
作者
| 竹子薔薇 主播 | 蘇維
10月8日，江蘇無錫一棟居民樓5樓起火。
一張扔下的小紙條，
讓消防員知道6樓也有人被困，迅速實施營救，
救了家中5人性命。
小女孩在緊急情況下的機智反應，
贏得讚揚無數。
孩子在危機時刻表現出來的機智和冷靜，
有時甚至讓成人都欽佩不已。
無獨有偶，不久前看過一個視頻：
保姆帶著小孩去公園，卻不小心走散了。
陌生男子朝著孩子的方向走去，小孩靈機一動，
奔著旁邊的女人喊道：
媽媽，我在這裡呀。
她假裝高興地叫著媽媽，
並且蹦蹦跳跳地遠離陌生男子。
然後迅速離開，去找公園的保安。
這些遇事冷靜、理智沉著的孩子，
似乎都在很小的時候，
就學會了遇見問題解決問題，卻有很多孩子，
在遭遇壞的人、壞的事、壞的境遇時，
洶湧的情緒侵佔了理智，導致情況變得更壞。
網上有個新聞，一個女大學生，
逛街時被小偷扒了手機和錢包。
女生家境一直不寬裕，
那個手機是哥哥做了一年的補習老師，
才攢夠錢買的。
她越想越傷心，不禁蹲在大街上大哭起來。
這時，兩個中年男子走過來，對她說：
姑娘，你是不是被偷了？來來來，跟我來，
到我辦公室登記一下，我們幫你把東西找回來。
沉浸在悲傷中的女孩，像抓住了救命稻草，
也沒求證對方的任何證件，
就懵懵懂懂地跟著他們去了。
直到走進一條巷子，女孩才發覺不對勁，
撒腿往外跑，跳上了一輛路過的士，
才得以脫身。
想想真是有些後怕，
為什麼快二十歲的女孩單純得隨意相信他人，
而一個幾歲的孩子，
卻可以在危險處境中為自己尋得出路？
微博上，有網友一語中的給出正解：
從小孩的行為中，看到了父母對她良好的教育。
父母情緒穩定，孩子更沉著冷靜
《爸爸去哪兒5》播出以來，
很多人被霸氣的嗯哼和暖心的Jasper圈粉，
我卻尤其喜歡吳尊的兒子max。
當劉畊宏帶著小泡芙來做客的時候，
沒有任何人示意，max取出礦泉水，
給客人解渴。
當分任務姐姐沒有選擇自己時，
max並沒有哭鬧，開心的和哥哥們一起出發。
當吳尊不小心受了傷，max悄無聲息地跑開了，
回來時給爸爸拿了創可貼。
因為語言不通，
他似乎總是有些遊離在狀況之外，
沉默著，微笑著，但他會觀察周圍，
平靜適應環境，樂觀接受和參與。
當你看著max，
似乎就看到了那個同樣好性格的吳尊。
當節目組給他們只準備了饅頭稀粥當早餐，
孩子們拒絕用餐時，吳尊並沒有強迫他們，
也沒有指責，只是自己大口大口地吃了起來。
Neinei問他：爸爸，你為什麼要吃？
吳尊沒有連哄帶騙，而是很客觀地告訴孩子們：
因為在這個世界上，很多人沒有饅頭吃，
他們吃不上飯，會很餓，
所以，爸爸不能浪費食物。
於是，孩子們也跟著吃了起來。
在吳尊眼裡，他們不只是孩子，
而是可以平等對話的個體，
可以一起理解溝通的隊友。
很難想像，如果不是耐心無窮，
帶著兩個孩子的吳尊，可能已經崩潰千萬次。
可節目中，從未見吳尊失去過理智。
在吳尊的育兒中，
孩子是有選擇權，
是需要尊重的。
家庭成員之間的決定，
是通過石頭剪刀布來決定的；
neinei和max是可以指使吳尊幹活的。
情緒就像一塊染缸，父母若溫和堅定，
便會給孩子一個正面暗示：
任何事情都可以解決，我們不需要那麼著急。
父母積極樂觀，孩子內心更強大
九寨溝地震中，
一位上海媽媽
帶著兒子
成功離開地震區的真實經歷，
刷遍了朋友圈。
其中，有一個細節，印象深刻。
孩子問媽媽：我們會死在這裡嗎？
媽媽說：不會！
孩子問：為什麼？
媽媽堅定地告訴兒子：因為媽媽在！
從此，孩子便安下心來，不哭不鬧，
配合著媽媽的一切行動。
獨自在廣場上排隊幫忙領物資和棉被，
在無限緊張和恐懼中，強迫自己入睡，
從而避免第二天轉移時增添媽媽的負擔。
媽媽告訴他，短期內沒有食物供給，
於是，一個蘋果，
孩子每次只在特別餓的時候啃一點點；
媽媽說路途中可能會遇見山體滑坡，不能下車，
於是，十多個小時，孩子幾乎不喝水，
沒上過一次廁所。
很難想像，一個孩子可以如此堅強。
可是，當你看到整個撤離過程中，
媽媽冷靜地分析利弊，樂觀地鼓勵安慰周圍人，
積極當志願者，你便不會驚訝，
孩子從媽媽身上學會遇見問題解決問題。
心理學上
，人的應變能力，
開始於對情境所需的估計。
孩子常常難以客觀地
對周遭環境進行評價和認知，
這時，
父母樂觀積極，
會讓孩子感到局面是可加控制的，
孩子便會學著更好地應對壓力。
培養孩子應變能力的5種方法
大部分年幼的孩子，在遇到突發事件時，
會不知所措，驚慌不已，是因為他們閱歷淺，
經驗和知識不夠豐富。
孩子是否具備應急能力，其實並不在於聰慧，
而在於父母日常的培養和教導。
教孩子學會勇敢
十一長假，全家去了日照，
早晨起床，提著小桶，拿著小鏟，出發趕海。
女兒2歲了，只想賴在沙灘上玩沙子，
死活也不願意去礁石堆找螃蟹。
她說：我怕！
我抱抱她，問：你是怕摔跤，還是怕螃蟹？
她說：我會摔倒，而且我也抓不到螃蟹。
我說：我們試下好不好？我們一定要抓到螃蟹，
中午才有飯吃。
女兒想了會兒，伸開手臂讓我抱她進入礁石堆。
然後，一起蹲在礁石上，我負責翻石頭，
她負責用鐵鏟壓住螃蟹。
慢慢地，她忘記了害怕，
在礁石間小心地移動著步子，
按螃蟹的動作也麻利起來，有時候遇見大螃蟹，
還激動地尖叫。
孩子的勇敢，需要父母帶著孩子不斷練習，
慢慢積攢。
父母鼓勵她，讓她自己看到自己可以，
慢慢便會形成一種思維：
這看起來很可怕，但我可以試一試！
讓孩子獨立做事
讓孩子自己獨立去處理事件，
從每次事情的結果中，總結成功或失敗的經驗。
父母要保持耐性，學會等待，
不要因為看著著急或者孩子太小，就越俎代庖，
錯失孩子自我鍛煉的機會。
多引導孩子思考
在與孩子有限地相處中，
多引導孩子思考正在進行的事情。
比如，
孩子非常喜歡的一部動畫片《托馬斯》中，
有這樣一個情景：
鐵軌木頭著火了，
我們就可以試著問孩子：現在怎麼辦呢？
如果孩子說找消防叔叔來，那就順勢問她：
火警的電話是多少？
帶孩子參加不同的活動
黃磊除了寵妻有名，對於女兒的培養，
更是盡心儘力。
他陪孩子讀書，帶她們旅行，在可能的情況下，
帶女兒出席各種自己的應酬。
這才有了《爸爸去哪兒》中，在陌生的菜市場，
當有人靠近小朋友時，
多多警惕地拉著小朋友離開，以防止被拐騙。
黃磊交給她的，不只是對金錢和名望不卑不亢，
更是對生活，遊刃有餘。
讓孩子到真實的生活場景中去，多經歷，
多實踐，他會比在教室，在課堂，學到的更多。
多閱讀，擴充孩子的知識庫
閱讀讓孩子在不真實經歷危難情形時，
習得處置辦法，並運用於實際生活。
比如，
繪本中《一隻也不能少》的大致內容是這樣的：
斑點狗上了狐狸的當，離開了雞窩，
狐狸趁機捋走了所有的母雞。
此時父母便可以教育孩子：
不能輕易地相信陌生人；
在人多的地方不能隨意走動，不能離開媽媽；
不能隨意跟著陌生人走。
同時，也可以給孩子讀一些關於醫學、消防、
警察的書籍和故事，
分析他們是怎麼處理緊急情況的，
讓孩子向書里的「英雄」學習。
心理學上認為，孩子的生理應急，
通常是自動的、可預期的、
無法用意識加以控制的內置反應，
然而，心理反應，卻是習得性的。
簡言之，孩子的應變能力，
依賴於對世界的知覺和解釋。
當孩子在後天學習到更多的知識和經驗，
對緊急情況下可採取的應對策略越了解，
孩子應對環境和處理問題的成功率會更高。
多做積極的自我陳述和心理暗示，
多多設置場景進行學習和練習，堅持下去，
孩子定會走向強大，學會在危險和緊急中，
做到沉著應對。
作者：
竹子薔薇，大學老師，心理諮詢師，家有女寶一枚，願用畢生所學，伴女兒快樂成長。
你平時有注意培養過孩子的應變能力嗎？歡迎給凱叔留言。
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