「鬼才」數學老師：全班56人48個滿分，只因背熟了這份「歌訣
小學階段，大約有70%左右的學生對數學缺乏興趣，其中不乏許多數學成績優秀的學生,無法樹立學習數學的信心，懼怕數學。本應是舵手的學生卻在題海中掙扎將其淹沒，學生感覺疲憊，恐懼與逃避成為當前許多小學生的的心理趨勢。學生存在一些問題，比如應用數學的意識不強，動手操作能力和創造能力較弱，往往不能把實際問題抽象成數學問題，也不能把所學的數學知識靈活地應用到實際問題中去。
作為一名從事多年數學教育的老師，接觸不少學生。想必家長們都知道，在數學學習的過程中，應用題是小學數學教學的難點，也是發展學生思維能力的重要工具。有的學生對應用題非常恐懼，說到「應用題」三個字，頭腦里就一片空白，從心理上就繳械投降了。形成習慣以後，應用題在頭腦里就成了一道不可逾越的鴻溝，變成了心理障礙，直接影響後面知識的學習，惡性循環後，會對學習徹底喪失信心。所以，在孩子開始學習應用題時，一定要讓孩子樹立起能學會應用題的信念，在學會的基礎上學好應用題，找到合適的學習方法和技巧，擴展思路學習。
常常和家長在微信上談論孩子學習情況，成績不好的家長就特別著急。其中不少有六年級的家長向我反應：老師，我孩子數學一直不穩定。解題過程中勉強把應用題粗略的看一下，覺得搞不懂，就放棄了您有什麼建議么？其實，在學習數學時，一定要有一份好的學習計劃和學習方法，這是提高學習效率和學習興趣的關鍵。好的學習計劃是需要根據孩子自身情況制定，只有這樣才能找到適合自己的學習方法，培養學習學習習慣，提高數學成績。
我們家長在輔導孩子學習時，要注意應用題的方法和訣竅。解答答應用題就像剝筍子，必須一層一層的來，否則就很難辦。所以，要重視對應用題的結構分析，最好是能夠把複雜應用題分解成幾個相關聯的簡單應用題，加以解決。首先讀題，弄清已知條件和所求問題。分析數量之間的關係，確定先算什麼，再算什麼、最後算什麼。
為了能幫孩子更好的掌握數學基礎知識，因此，今天老師特意將做應用題的方法和技巧分享給大家，希望家長可以分享給孩子，這對孩子提高數學成績會有很大的幫助。此外，我還會每天在朋友圈分享各年級的學習資料，學習方法以及教育類的文章，有興趣的孩子家長可以去看看，如有任何教育學習上的問題，都可以通過文章末尾的方式找我，我一定會為你們一一解答。
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