「熊孩子」如何變身「好孩子」？
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近年來，由「熊孩子」造成的衝突事件頻發，而且關注度都很高。「熊孩子」本是一些地區形容孩子不懂事、調皮的一句方言，帶著相當程度的親昵成份，但是，不知從何時起，現在的「熊孩子」一詞，親昵嗔怪的含義減少，指責、怨忿和無奈的意味增多，箇中原因引人深思。
正所謂「好孩子」千篇一律，「熊孩子」卻各有各的「熊」法。綜合其諸多英雄事迹會發現，這些「熊孩子」有一些共同特點，最為普遍的就是缺乏規則意識，所以才會在公共場所公然行鬧，甚至逼得主持人孟非發微博吐槽，呼籲設置「熊孩子」專用車廂。然而，孟非此言是否合理，建議是否可行呢？孩子不懂事，家長的溺愛和縱容固然難辭其咎，但是「冰凍三尺非一日之寒」，「熊孩子」的養成也絕非「一日之功」。那麼，「熊孩子」到底是如何養成的，又該如何破解「熊孩子」難題呢？
事件回放
10月7日，主持人孟非發微博稱，「高鐵上很多熊孩子發出的噪音其實遠不如他們爹媽爺爺奶奶外公外婆哄孩子發出的噪音。國外已經有女性專用車廂，中國高鐵為什麼不可以有熊孩子和父母的專用車廂？」
該言論引起網友熱議。部分網友表示同意孟非的觀點，更有甚者說「每個熊孩子的背後都有一個腦殘的家長！」同時，也有網友對孟非的觀點表示反對。認為專用車廂不可取，還要從小教育才行。更有網友直接攻擊孟非，說他出了名了有錢了，別人能忍受的事情他忍受不了，是因為他膨脹了。
一論：主持人言論合適嗎？
公眾人物應善用話語權
在高鐵上每個人都有責任和義務保持安靜，盡量不打擾別人。對於孩子做出的吵鬧行為，家長有教育不周的責任，確實應該提點。但是，因為自己被打擾，就提出設置「熊孩子專用車廂」，一方面表達了對「熊孩子」與「熊家長」的厭煩，另一方面又有名人仰仗話語權的霸道意味，著實令人不爽。
公眾人物要考慮個人言行的輿論影響，即便飽受「熊孩子」打擾，小情緒爆棚也該忍忍。公眾人物需要用適合自己「公眾性」身份的方式表達意見，要自己的話語權負責，更要用自己的公眾名聲推動社會的文明和進步。
實行「專用」並不可行
解決吵鬧的「熊孩子」，設置專用車廂真的能行嗎？高鐵上有「熊孩子」，就設置一個專用車廂，那麼餐廳里、商場里有「熊孩子」，是否也要設置「熊孩子」專用餐廳、「熊孩子」專用商場？可以說，這一呼籲既不治標，也不治本。同時，「專用」佔用社會資源。在資源緊張的情況下，「專用」難以泛化，為資源合理留下隱患。此外，「專用」實施難度大。「專用」既具有「特權」色彩，又可能蘊含「歧視」，具體操作困難。比如，一些城市設置「女性專用公交」，雖然出發點是好的，但在實際社會褒貶不一，存在抵觸情緒。因此，設置「熊孩子」專用，就操作性而言，並不可行。
二論：「熊孩子」是如何養成的？
家長糊塗難辭其咎
每一個「熊孩子」背後都有一個「熊家長」。家長過分溺愛孩子，捨不得批評指出孩子的問題，這就形成了「熊孩子」生長的土壤。同時，「熊孩子」胡鬧的背後也有其家長的默許、縱容甚至慫恿。孩子本身是一張白紙，家長在不經意間就會給孩子做出親身示範，帶來潛在誤導的影響。更有甚者，慫恿孩子去「鬧」，用直接的言語驅動和「命令式」教育，讓孩子在不遵守規則秩序、不顧他人感受、自私自利的道路上越走越遠。歸根結底，其實「熊」的不只是孩子，還有那些放任自由讓孩子有壞樣學壞樣的家長。
法律縱容「童行無忌」
如果是成年人在公共場所和衝突事件中「鬧」，沒準就被「依法嚴肅處理」了。但是，孩子的不法行為可能只是被視作「童行無忌」「調皮搗蛋」，就算違反了《治安管理處罰法》，有些孩子也沒達到治安拘留年齡，可以免受處罰。事實上，對於大多數「熊孩子」鬧劇，就算影響社會秩序，執法部門也往往是「念其年幼，從寬處理」，對家長也只是批評教育了事，並不能起到真正的威懾作用。所以，法律法規不健全和監管缺失也應當承擔「熊孩子」鬧劇的部分責任。
社會公德素養缺失
隨意大聲喧嘩，隨意踐踏花草，隨意橫穿馬路，隨意攀爬雕塑，隨地吐痰便溺，隨意破壞公共設施……大人們生活在這個世界上尚且如此「隨意」，又如何要求孩子們安分守己？事實上，這些不文明行為被孩子學走的同時，其背後的公德素養缺失、對現實規則的漠視等精神陋習也會隨之傳導到孩子的思維意識中，影響著孩子言行和成長。久而久之，這些孩子就變成了只顧自身狹隘利益，看不到他人利益和公共利益的「熊孩子」。
三論：如何破解「熊孩子」難題？
家庭教育需覓良方
在家庭教育中，要給孩子立好規矩，讓他從小就懂得什麼是對的、什麼是錯的。這個意識在孩子頭腦中紮下了根，就會成為他的行為準則，形成自律。讓「熊孩子」轉變成善解人意、乖巧聽話的「好孩子」，需要長期的教導。在此過程中，家長一定要做好親身示範作用，給孩子樹立正確的榜樣，賞罰分明、言出必行，言傳身教地將正能量傳遞給孩子，培養孩子良好的日常行為規範。
法律接納「童行有忌」
社會固然應當理解孩子年幼無知，但是由於家長過分縱容，嚴重影響社會秩序，違背公序良俗的「熊孩子」鬧劇，就不能只是勸離孩子，批評教育家長那麼簡單。對於涉及違反《治安管理處罰法》相關規定的「熊孩子」鬧劇，也要將「童行無忌」變有「忌」。不僅要責令家長對孩子進行批評教育，還要對監護人做出相應處罰，情節嚴重者應以「縱容、教唆未成年人犯罪」為由嚴肅懲處。
提升公共文明涵養
魯迅先生曾說，「列國是務，其首在立人，人立而後凡事舉」，而「立人」之要在於培育公共精神、涵養公共文明，說的就是這個道理。在社會公共文明涵養尚未成熟的情況下，不能不顧現實與兒童成長規律，粗暴地指摘「熊孩子」與「熊家長」。直面幼兒成長規律，加強社會公德宣傳，提升公共文明涵養，才是真正解決「熊孩子」問題的根本途徑。
真題練習
----------- 面試真題1 -----------
共享單車被一個孩子推到河裡，影響了航道安全，你作為海事局的工作人員教育了孩子，家長卻說，小孩子不懂事你為跟他計較什麼？你怎麼和家長溝通，請現場模擬。（2017年2月24日海事）
--------- 加分回答示範 ---------
孩子確實不懂事，但是孩子犯錯誤，家長也難辭其咎。孩子把共享單車推進河裡，不能只看做是孩子的調皮舉動，其實也是不文明行為，更會影響航道安全，甚至是違法行為。作為家長，您是孩子的監護人，禍是孩子闖，但是您沒有盡到對孩子的監管義務，也有不可推卸的責任。我教育孩子，不僅是我守護航道安全的職責所在，也是為了他的健康成長。這種危險的不文明行為如果一次不糾正，兩次不糾正，很可能影響他的是非觀，不知道什麼事情可以做，什麼事情不可以做。長此以往，就會造成孩子社會公德素養的缺失，漠視現實規則，只顧自身利益，這對孩子的言行和成長非常不利。希望您能夠理解我的做法並積極配合。也相信您在日後的家庭教育重，能夠以身作則，給孩子樹立良好榜樣，將正能量傳遞給孩子，讓孩子健康成長、快樂成長的同時，還要向善成長。
----------- 粉筆老師提示 -----------
題目中孩子犯了錯，家長非但沒有勸阻，反而強行為孩子辯護，與執法人員起了言語衝突。這不僅反映了家長對孩子的溺愛，也折射出家庭教育中現實規則意識、公共文明素養的缺乏。因此，可以從家長的責任和義務角度出發，建議家長重視自身示範作用，有意識地幫助樹立孩子規則意識、提升公共文明素養，引導孩子向善成長。
----------- 面試真題2 -----------
柏拉圖說「對孩子最殘忍的事事讓孩子心想事成」，你怎麼看？（2015年6月29日上午湖北鄉鎮）
--------- 加分回答示範 ---------
不能讓「熊孩子」心想事成，面對鬧劇不能聽之任之。
近年來，由「熊孩子」造成的衝突事件頻發，而且關注度都很高。「熊孩子」們公然行鬧、為所欲為，影響社會秩序。綜合其諸多英雄事迹會發現，這些「熊孩子」有一些共同特點，最為普遍的就是缺乏規則意識，以自我為中心，彷彿全世界所有人都是寵溺自己的「媽媽」。事實上，「熊家長」們往往不會制止和教育孩子，反而出於溺愛，甘願順其心意，讓他們「心想事成」。
「熊孩子」胡鬧的背後有其家長的默許，這種默許對孩子來說可謂「最殘忍的事情」。孩子本身是一張白紙，如果任其心想事成、胡作非為，長此以往，「熊孩子」的鬧劇就不僅僅是「不懂事」那麼簡單，還有可能形成公德素養缺失、漠視現實規則等精神陋習，甚至走上違法犯罪的深淵。所以，要適時制止「熊孩子」鬧劇，打破胡作非為的「心想事成」，給孩子樹立規則意識，這才是對他們最「善良」的引導。
--------- 粉筆老師提示 ---------
孩子心裡想做的事情並不一定都是好事，「熊孩子」鬧劇頻發正是因為家長總是默許其「心想事成」，這種縱容會給孩子的成長帶來極為不利的影響，包括以自我為中心、規則意識淡薄、公德素養缺失等。可以從默許「熊孩子」鬧劇這一角度出發，談談讓孩子心想事成的危害，如何避免「最殘忍的事」發生。
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希望你能從以上乾貨內容中開發學習思路，並積累到一些有用的素材。
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