退出，是為了繼續前行

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7天前，王鋼老師發布了召集令——邀請24個3-6年級的孩子來造句。儘管小翟同學的年齡條件不滿足，我還是給她報名了，一是想看看我和小翟能否堅持，二是想偷師學藝。

進群才知道，孩子必須每天手寫完成作業，家長拍照上傳。因小翟會寫的漢字掰著她的手指頭都能數過來，因此所有作業都由她口述，我手寫上交。

前4天的作業，小翟完成起來都還比較輕鬆容易。後3天的題目「如釋重負」、「熱鍋上的螞蟻——團團轉」、「易如反掌」，小翟之前聽都沒有聽過，更別說用來造句了。

拿到題目後，我先查詞義，解釋給小翟聽，然後引導她造句。

在用「如釋重負」造句那天，小翟造了幾個句子，我都不滿意，要求她重來。小丫頭不耐煩了：「媽媽我都儘力了，我不想再說了」。

還好，當時我們娘倆正走在上學的路上，突然在地上發現了一條蚯蚓，然後蹲下來看蚯蚓，然後也就順利完成了當天的作業。

今天，「7天造句訓練營（第一期）」結束。徵求小翟意見後，我們決定退出。因為後面的進階訓練，題目會越來越難，我擔心影響了小翟的積極性，適得其反。

退出，不是從此放棄造句訓練。

退出，是為了尊重孩子意願。

退出，是為了引導孩子繼續前行。

小翟7天作業：

第1天：哎呀

奶奶叫我：「哎，翟晨寧來洗澡啦！」我說：「哎呀，好的，我馬上就去。我先去找到我洗完澡要換的衣服，還有毛巾。」我準備好東西，嗖嗖嗖地跑了過去。我一進去，裡面飄著濃濃的熱氣。奶奶說：「來，翟晨寧，我給你沖沖。」「哎呀，我的沐浴露呢？」「在這兒呢，翟晨寧，你的沐浴露在這兒呢！」「洗完澡出來，我裹上毛巾，擦了一下，準備穿衣服。「哎呀！我的衣服呢？」媽媽說：「在這兒呢，在爸爸的被子底下。」然後，媽媽給我讀了一個故事，並對我說：「晚安，翟晨寧。」我們一家人都睡著了。（拜託你不要寫這麼長……很像是一個繪本故事呢，建議媽媽和孩子一起創作一個題目為「在哪兒呢」的小繪本。一顆星）

第2天：咦

我拿著行李回到漂亮的小鎮，咦，小鎮不見了……（呀？小鎮不見了，那麼你看到了什麼呢？總不會憑空消失了吧？除非是在電腦遊戲里……那麼，你看到了什麼？一顆星。）

第3天：呼吸

我在花園裡，深深地呼吸了一口空氣，「嗯，好新鮮呀！」（花園裡的空氣，不只是新鮮，送你一個詞——沁人心脾。不信，你到花園裡再聞一聞？一顆星。）

第4天：失望

我想要艾莎公主和美人魚的書，可媽媽卻給我買回一本有怪獸和閃電狗的書。我好失望，我憋著嘴都快哭了。（我太理解這種感受了……這個表情描寫將「失望」形象化了，真好。我就是覺得「憋著嘴」這種表達可能不對，但是又不知道該用哪個字……才疏學淺啊。那麼，為了防止外人不懂，我可能會用「噘著嘴」。兩顆星。）

第5天：如釋重負

上學路上，媽媽看見了一條長長的、胖胖的蚯蚓，嚇得跑開了。我撿了一根棍子，把蚯蚓挑起來，用力地扔出去。蚯蚓落在地上摔死了。媽媽如釋重負，長長地鬆了口氣。（媽媽和蚯蚓都是演技派！你對動詞的把握非常準確，「長長地鬆了口氣」更為傳神。兩顆星。）

第6天：熱鍋上的螞蟻——團團轉

一天，我跟著媽媽出去玩。突然，我們看見地上有一隻鍋，鍋里有幾隻螞蟻在爬，鍋底下還燒著火。鍋一熱，那幾隻螞蟻就在鍋里轉呀轉呀。媽媽說這就是熱鍋上的螞蟻——團團轉。（哈，小翟同學？這是真的啊？我挺心疼那幾隻螞蟻的。一顆星。）

第7天：易如反掌

弟弟現在還不會用筷子吃飯，可我用筷子吃飯卻是易如反掌。（這個姐姐可真棒！選材好，兩顆星。）