想不到吧，小馬過河的故事至今受用！
（一）我家一直是我做飯，娃爸洗碗。遇上我做的飯比較複雜時，他總是叫苦不迭，抱怨要洗涮得太多。甚至我難得的想在家包頓餃子時，總會遇到他的阻撓，表面上是體貼：「還是別包了，你多辛苦呀！」實際是害怕飯後要收拾殘局。對此，我向來的態度是，我做都做了，你就洗幾個盤子幾個碗至於嗎？並且把做飯視為技術含量高的工種，把洗刷視為小菜一盤。
態度的轉變始於前天。往常周末帶孩子上興趣班都是我倆同去，早上吃口飯來不及收拾，廚房裡一片狼籍，留下一堆碗筷餐具留待晚上再收拾。為了節約人力資源，徵得孩子的同意後，昨天讓她爸一個人帶她去上課，我在家做家務。
原以為陪娃一天上課累，在家輕鬆愜意，真是不幹不知道，一干嚇一跳。單說做早飯後要洗刷的東西：做粥的高壓鍋；主食是土豆餅，蒸土豆用到了蒸鍋，蒸好的土豆打碎用到破壁機，切蔥蒜用到案板和刀，土豆餅用到麵粉、怕麵粉里有蟲得篩一下於是又用到篩面的小筐，煎土豆餅用到電餅鐺；再加上吃飯用到的盤子和碗。
刷這些沒有一個小時完不成，我是分批刷完的，刷上幾樣就煩了。於是我徹底理解了娃爸。難怪我做完飯成了甩手掌柜，他就一副愁眉苦臉，收拾廚房的殘局絲毫不遜於準備一頓飯。
（二）這周對孩子的興趣班進行了調整。先是退掉了每周六下午音樂學院的視唱練耳課，再把周日下午的鋼琴課調到周六這個時間，這樣興趣班集中到一天上完，空出周日一整天，可以自由活動，心情無比暢快。
儘管這學期剛剛開始，興趣班才上了一個月。但周末兩天都有課的日子令人苦不堪言。想安排她和小朋友玩，彼此都有課，時間對不上；想去稍晚一點的地方玩，下午有課，擔心孩子玩累了上課沒精神，也怕趕不回來遲到；周末就有一個上午的空檔時間，想去個公園、博物館，都不容易實現。
但孩子對報上的每個興趣班都是饒有興趣，讓她退哪個，她都不同意。有的孩子上興趣班，家長要做工作，每次上課前要好言相勸、左說右勸；我家孩子是樂此不疲，在我看來最最看不到效果的兒童創意畫、聲樂卻是她最最喜歡的，無論如此也不能退掉的，一和她商量她總會大聲乾脆地回答，「不行、不能退！」好吧，只能由她。
之前最看好的、報名是經過一番比拼手快之後才搶到的——音樂學院的兒童視唱練耳課程，上了兩次之後卻發現成了雞肋，孩子已經在一對一學鋼琴，老師在教怎麼彈的同時也會教孩子識譜。如此一來兩個課程就有了重合。儘管在報名視唱這個課程之前，我已經打聽過數個孩子已經學完或正在學的媽媽，大家無一例外都說這個課程好，家長可以進課堂和孩子一起學，對於多是樂盲不識五線譜的成人來說，花一份學費，兩個人可以同時學特別划算。孩子聲樂班上的同學媽媽告訴我，視唱比聲樂有乾貨。聲樂課是孩子一個人進教室，每次課學一首歌，問孩子還學了什麼，孩子總說不清楚。不像視唱課，大人一起陪同上，每次課的內容瞭然於心，回家也方便帶孩子一起複習。
但是但是，視唱對於同時學鋼琴的我家來說，儼然意義不大了。一次課都是50分鐘，相對於一對一的鋼琴，集體課學到的內容少之又少。我就在琢磨，為什麼大家都說好的視唱課，對於我家成了雞肋呢？想來想去終於得到答案，因為我問到的上過這個課的小朋友媽媽，孩子都是在學鋼琴之前上的視唱課，不像我家是鋼琴視唱同時進行的，學鋼琴之前孩子經過前期的視唱訓練，會識譜，有了一定的樂理基礎，學起鋼琴來少了陌生感，必然上手快，家長們就感覺前期的視唱鋪墊很有作用。
（三）百聞不如一見，一見不如親身體驗。於是我想到了小學課文里學到的小馬過河的故事。小馬走到河裡之後，才發現河水既沒有牛伯伯說的那麼淺，也沒有小松鼠說的那麼深，只有自己親自試過才知道。大道至簡，故事很淺顯，寓意卻很深刻，有些事情前期做多少次調研，都不如自己親身體會一下，才明白到底適不適合自己；做旁觀者，沒有親身經歷，不去做，永遠不知道其中的艱辛，如微不足道的洗碗！現在我也理解了，為什麼很多人不想分享他們的經驗，也許他耗費了大量的時間、金錢、精力，試錯了數次、數十次，才發現了一條最短最方便、性價比最高的道路，哪會平白無故與人分享？
啟示之一，當我們心有怨念時，不妨多做換位思考，把自己放到對方的位置上，想想如果是自己在對方所在的那個位置又會怎麼做；啟示之二，不論是家庭中，還是工作上，都需要定期輪換崗位，每個人就會多一些包容理解，環境氛圍才會更加和諧；啟示之三，如果對一些事情拿不定主意，糾結不清，不妨馬上行動，只有親身體驗過，才最有發言權。
涵好有你，文科碩士，五歲寶媽，致力原創，關注英語啟蒙、兒童成長
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