「蝸牛」帶我去散步

我們常常說自己是這個世界上最愛孩子的人，我們希望自己能夠把最好的都給孩子，希望孩子能夠成為同齡人中的佼佼者，希望孩子能夠更加優秀。

但在這個過程中，你有沒有想過究竟什麼才是適宜的愛？如何在每個平常的日子裡，在瑣碎的大小事件中，訴說傳遞愛，並被愛滋養？

案例1：「蝸牛」帶我去散步

早晨，我像往常一樣催促兒子快點起床去幼兒園，然後好去練車，第二天要考試了。我心急火燎，卻發現兒子把牙刷咬在嘴裡，站在玩具架前玩玩具。我氣壞了，大聲喊他的名字，並狠狠打了他屁股一巴掌。兒子被我突如其來的舉動嚇壞了，傻傻地站在那兒，眼裡充滿了恐懼，手裡還拿著沒拼好的磁力棒。等我批評完，兒子怯怯地說：「媽媽，我想拼一個太陽花，你對著太陽花許願，明天考試就一定會通過。」我愣住了，一把把他擁在懷中，說不出話來。

工作和生活的壓力常常讓我身心俱疲、浮躁焦慮，難免遷怒於兒子。可我的「小蝸牛」卻用他的愛和善良把我浮躁的心熨平了。

正面管教：

當孩子表現出不符合成人期望的行為時，成人常常會簡單、粗暴地加以批評，甚至打罵，這是對孩子極大的不尊重。其實，如果耐心傾聽孩子「為什麼要這樣做」，你會發現，回報你的，一定是像「太陽花」一般溫暖幸福的愛和驚喜。

案例2：還給孩子一個快樂的童年

女兒朵朵還沒出生，我就開始規劃她的未來。7個月起開始識字，把所有的傢具都貼上漢字標籤；從《三字經》、《千字文》到唐詩，一字一句地教她背誦。朵朵的記憶力非常好，背得又快又准。這令我驕傲不已。可等她3歲，問題卻來了：她太安靜了，同齡孩子都在外面玩，她卻一個人在角落裡看書。這讓我開始反思：我的操之過急會不會毀掉她本該快樂的童年？我小時候和小夥伴快樂無憂地玩耍，和神奇的大自然親密接觸……哪有什麼早教？哪認得什麼字？現在我不是也很好嗎？

我決定改變，不再強迫朵朵額外學太多知識，而朵朵的成績卻一直名列前茅。每天看著朵朵自由、開心的笑臉，我感到無比知足。

正面管教：

童年生活具有獨特、不可替代的價值。可孩子的童年卻常常背負成人太多的期望，未出生時就提前「規劃」，7個月就提前教識字、背唐詩……「不能輸在起跑線上」的代價就是犧牲孩子的快樂和自由。可喜的是，媽媽及時反思了自己的問題，果斷「放棄」，讓女兒回歸了快樂童年，獲得了健康成長。

案例3：別讓強制的學習奪走童年的快樂

在「望子成龍」的心態驅使下，我曾給過孩子很多強制的「愛」。比如周末，我給他安排了一整天的課程，壓得他喘不過氣來，他稍有退步我便會大發雷霆，甚至動用家庭暴力，我常常能看到孩子眼中的怨恨與不滿。每當孩子厭煩的時候，我又是好言相勸，又是物質獎勵，把我以為的「特殊的愛」強加在他身上。直到有一天，我發現，物質已不再有吸引力，而且他開始極力地避開我。「學習」，無情地拉開了我和孩子的距離。

我也想當「慈母」，可事實上，我卻是個「暴母」，無法控制自己的情緒，我是不是太自私、太功利了？！

去年我參加了教育心理學的培訓，我懂得了很多，重新找到了愛的方向。作為母親要讓孩子在興趣的促使下主動學習，而不應把自己的意願強加到孩子身上，讓孩子在焦慮與緊張的氛圍下生活。我要改變，先從放下自己的期望開始，尊重孩子的興趣。

正面管教：

我們常常借「愛」的名義綁架孩子，讓孩子背負我們的焦慮，完成我們未完成的期待。讓孩子成為他自己，按他的節奏成長，勝過所有「愛」的語言和物質。

正面管教是一種既不用嚴厲也不嬌縱的方法，它以相互尊重與合作為基礎，把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎上，培養孩子的各項技能。

來源：正面管教

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