學校集中銷毀學生手機：砸的是手機，碎的是孩子的心

作者 | 綠林好菡

01

最近，一中學

「集中銷毀學生手機」

的事件火了。

河南某中學，因擔心玩手機耽誤學習，

規定學生帶手機到學校就要交給老師，

否則一旦發現就要銷毀。

於是校方收繳了幾十部「違規」手機集中銷毀，

一部分用鎚子砸碎，一部分扔進水桶，

還組織師生「觀禮」，希望學生引以為戒。

而且報道中強調，

「這些孩子的家長們都很配合，

覺得是為學生好。」

事件一出，立即引發熱議。

許多網友評論表示，

「雖然有點極端，但老師也是為了學生好」

可是，事件中的學生們，真的「好」嗎？

視頻畫面中，孩子們顯然「不領情」。

看著心愛的手機被銷毀，

他們滿臉沮喪低頭不語，默默地站在一邊，

身體語言寫滿抵觸和憤怒。

雖然心裡不滿，卻不敢說出來。

他們心裡一定滿是不平：

玩手機有什麼錯嗎？

難道玩手機，就成了「壞孩子」？

02

和許多爸爸媽媽一樣，孩子沉迷手機、遊戲，

我心中也難免有些擔憂，

可是，明令禁止真的有用嗎？

我小時候特別喜歡看各種「閑書」

我媽對我各種圍追堵截。

採用的手段包括但不限於打罵、撕書、

關小黑屋，

不給生活費，

甚至威脅要斷絕母女關係。

為了不被她發現，我就躲著被窩打手電筒看，

導致近視眼度數蹭蹭長到1000度，

居然「偷偷」看完了金庸古龍梁羽生的全部小說。

考上大學後，去外地上學，

媽媽終於管不到我了。

我一下變得有閑、有錢、有自由，

徹底放縱自己

，淪陷於學校門口的租書店，

天天看瑪麗蘇霸道總裁文，

整個人像「吸毒」少年，眼神渙散，反應遲鈍，

每天幻想總裁來愛我，過了極其頹廢的半年。

 

現在想想，那種脫韁式的放縱，

和之前媽媽的嚴厲禁止有很大的關係。

就像面對一直被嚴禁打開的潘多拉盒子,

一旦有機會，就會毫不猶豫就打開。

心理學上有一個

禁果效應

：

越是被禁止的事情，越是充滿了誘惑；

越是想捂住的消息，越能激起人們的窺探。

單方面的禁止，反而會激起孩子的逆反心理。

所以，媽媽越不讓玩，孩子就越想玩。

手機砸了，可以去借；家裡不讓玩，去外面玩。

「銷毀手機孩子就不玩了」，

不過是大人們一廂情願地掩耳盜鈴。

03

強制的教育，不但奪不下手機，

反而會傷害孩子的內心，

影響孩子的人格、行為發展。

粗暴管教的行為，

會給孩子一個特別不好的示範：

可以用暴力打壓的方式，

來迅速達成自己的意願。

 

心理學家班杜拉認為：

兒童通過觀察生活中重要人物的行為，

獲得社會行為。

觀察結果會進一步轉化成模仿行為。

父母怎麼說話，怎麼處事，

全落在孩子眼中，他會學習和模仿。

父母今天「用強」來達成目標。

孩子很可能也會有樣學樣，

「用強」來滿足自我需求。

前幾天江蘇就發生這樣一起事件。

12歲小男孩自己弄壞物品，讓媽媽替他賠償。

被媽媽責怪後，他憤怒地掐住媽媽的脖子，

像野獸一樣怒吼。

後來，這位媽媽不僅沒有安撫引導孩子，

反而在餐廳與孩子打了起來，一直纏鬥到後排。

這個孩子如此易怒，還有暴力傾向，

和他媽媽的教養方式不無關係。

粗暴的管教行為，

不僅會損傷孩子對家長的親密和信任，

自己暴怒的樣子，還是給孩子的糟糕示範。

這些不恰當的行為，逐漸被孩子學習，

內化成了他的行為模式。

 

當孩子逐漸長大，父母才痛苦地發現：

孩子簡直是捉妖塔里的妖精，

妖力越來越強大，自己再也鎮不住了，

一個混世小魔王橫空出世了。

04

當孩子愛上手機、網路、遊戲，

爸爸媽媽們一顆顆愛孩子的心就懸了起來，

害怕影響學習，害怕孩子誤入歧途。

但是，與其粗暴禁止，不如好好地想想：

孩子為什麼會痴迷於玩手機？

1. 孩子除了玩手機，還有別的能玩嗎？

我曾經問過身邊的孩子，

你為什麼總是拿著手機不放，

他回答，

「因為除了手機，沒別的可玩。」

 

我們大人也有這樣的體會：

忙的時候，玩得嗨時，想不起玩手機，

而無聊時，就拿起手機刷朋友圈、玩遊戲，

幾個小時不知不覺就過去了。

如果現實中沒有精彩的事物，豐富的興趣，

孩子的精神世界就會「空虛寂寞」，

會更容易去虛擬空間中尋找精神寄託。

 

孩子旺盛的精力，如果不能用在美好的事物上：

比如有趣的探索，積極的興趣愛好，

豐富的娛樂活動，小夥伴優質的互動……

就會被手機、電視、遊戲……消耗掉。

2. 除了手機，有沒有人可以陪伴他？

 

大家記得《變形計》里的陳新穎嗎？

他在去鄉下和農村女孩交換人生前，

是個嚴重的問題少年。

他沉迷於遊戲，媽媽叫他吃飯，打擾了遊戲，

他就把飯潑到地上，還讓媽媽滾。

陳新穎為什麼這樣？

和他的家庭教育分不開。

父母離婚後，他跟著媽媽生活，

可是媽媽每天忙著工作，只管給錢，

還禁止他見爸爸和奶奶，

除了手機，還有誰能陪他？

他為了逃避現實，才選擇躲進遊戲，

在虛擬世界尋找陪伴和寄託。

可是當夜深人靜時，他卻說了一句：

「特別想媽媽。」

這句話從「網癮少年」口中說出，真是特別扎心，

原來媽媽的愛和陪伴，

才是孩子內心深處真正的渴望。

05

那些興趣豐富，

生活在充滿愛和自由家庭中的孩子，

也會玩手機、遊戲

，

這是正常的社交和娛樂需求，

根本不需要禁止，我們要做的是正確引導，

並藉此機會培養孩子的

自制力

才是關鍵。

1. 把決定權交給孩子，相信他。

手機能不能玩？讓孩子來決定。

很多家長趕緊搖頭：

那可不行，孩子沒有辨別力、自制力。

其實，孩子比我們想像中更通情達理。

 

金星有一期講「小學生玩王者榮耀」的節目，

隨機訪談一些孩子。

大部分孩子，對遊戲態度「很理性」：

有個小男孩說：

「作業都寫不完，哪有空玩王者榮耀？」

更多孩子的態度是：

「稍微玩一會，為了和同學們能聊到一起。」

一個學霸范小姑娘，甚至老成地表態：

「我不喜歡玩，它都把歷史背景全改掉了。」

我們往往是看到媒體報道的極端案例，

就開始用最壞的情形嚇唬自己，

看到孩子玩手機、遊戲，就緊張過度，

想把「不良種子」扼殺在萌芽中，

卻激起孩子的抵觸心。

給孩子們放權，讓他自己學會把握尺度，

並進一步自己找到平衡的技巧，

這才是成長的真正驅動力。

2. 約定簡單的規則，堅定地執行。

爸媽要態度堅定地和孩子約定規則：

什麼條件下可以玩，什麼時間玩，能玩多久……

堅定不是強硬。

強硬

是把自己的意願強加於孩子，

這會激起孩子的反抗和不合作。

堅定

是告訴孩子你的底線在哪裡：

如果不遵守約定，你會做什麼？

比如和孩子商量好中午吃米飯，

做好之後孩子又不想吃米飯了。

他有權利不吃，

但是媽媽也不會為他再去煮麵條。

堅定的態度會讓孩子們明白，

撒嬌或者撒潑都沒有用。

 

3. 及時反饋，肯定孩子的進步。

人類的天性就是希望：付出努力即刻見效。

對於孩子，更要及時肯定他的每一點進步，

讓他「嘗到甜頭」，更有動力堅持下去。

我家孩子現在5歲，

如果他能按我們約定好的，

只玩15分鐘手機，

我們就會鄭重其事的在牆上貼一朵小紅花。

他每次都非常驕傲地指著一排小紅花說，

「媽媽，我是不是很棒呀！」

我就配合地豎起大拇指點贊，擁抱他，

告訴他「你真的是好棒呀！媽媽真為你驕傲。」

孩子會很有成就感，不知不覺中培養了自制力。

爸爸媽媽們，請一定相信這小小的人兒，

他身體里蘊藏著無限的能量。

沒有哪個孩子，天生是壞孩子。

每一個小傢伙的內心裡，

都非常渴望得到爸爸媽媽的肯定和欣賞。

請像孩子信任媽媽一樣，

堅定地相信他們

能分清輕重緩急的排序，

能處理好學習和娛樂的關係。

給他一個自由的空間，

剩下的，孩子可以做得更好。

作者：綠林好菡，

多家平台專欄作者，廣告人，兒童插畫師，專註兒童啟蒙早教十年，致力於兒童興趣潛能開發培養。

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