預見你「中加」學子，向您介紹「教育學」專業
前幾日，一位以前南外中加的學生偶然聯繫，問起她現在的情況。已經是美國印第安納伯明頓教學學院大三的學生了，通過和她的聊天，發現學教育學也非常的有意思，而且她的目標很明確，利用所學回國效力，把世界上教育最先進的國家的教學優點傳到中國，想來就特別為她自豪。
今天，我們就將教育學專業做一個專場介紹，供大家參考，希望孩子們將來能有更多更好的選擇。其實在美國教育學專業的分支方向還是非常多樣，比如哥倫比亞大學的教育學專業就細分為142個分支方向，今天我們就向大家詳細的介紹美國大學教育學專業分支。
一、教育學專業分支
在U.S.News官網關於教育專業排名中，根據教育項目細分了十個專業的專業排名，這十個專業分別為：
課程與教學
Curriculum and Instruction
教育管理與監督
Educational Administrationand Supervision
教育政策
Education Policy
教育心理學
Educational Psychology
小學教師教育
Elementary Teacher Education
中學教師教育
Secondary Teacher Education
高等教育管理
Higher EducationAdministration
特殊教育
Special Education
學生諮詢和指導服務
Student Counseling andPersonnel Services
學術與職業
Technical / Vocational
目前教育學是很多文科學生留學申請的熱門專業，美國教育學碩士的研究方向主要有6個：宏觀研究方向、學校管理方向、教學方向、語言學方向、心理學方向、教育技術方向。
二、宏觀研究方向
1.Anthropology of Education（教育人類學）
主要研究教育中不平等現象的起源（例如種族、性別、社會階級等）。申請者最好具有社會學以及人類學的背景。
2.Comparative and International Education（比較教育學）
主要研究世界各國的教育政策，對比研究政治、經濟、宗教、語言、地理環境等對於教育政策的影響，發現教育中存在的問題，藉以找出適合某一個國家或地區的教育政策。申請者專業不限，但是最好有教育學、國際關係、國際政治、經濟學、宗教學等相關背景。相關工作經驗是preferable。
3.Economics of Education（教育經濟學）
主要研究教育學中的經濟問題。申請者需要有經濟學相關背景，需要有較強的數學及統計學能力，若沒有相關學術背景，需要有相關工作經驗。
4.History of Education（教育史學）
主要研究教育學發展的歷史，以及從歷史學的角度考察教育學。現在的教育史學更加趨向於研究全球化以及移民對教育學的影響。申請者專業不限，不需要工作經驗。
5.Education Policy Studies（教育政策研究）
主要研究教育政策與社會、政治、經濟的互動關係，熟悉教育部門、地區、國內、以及國際現行的教育政策，以及發現其存在的問題。申請者需要有社會學、經濟學等相關學科背景，或者有教育行業相關工作經驗。
三、學校管理方向
1、Educational Administration and Leadership (教育管理及領導學)
主要研究學校、教育類型機構以及非盈利組織的管理，認識教育系統及其政策，提升管理者的認識水平以及管理能力。
2、Curriculum Studies (課程設置研究)
主要研究課程論以及課程設置中的問題，一般大多數學生將這一專業與其他專業結合，交叉學習。類似名稱的專業沒有詳細列出，由於屬於管理層次，這些專業需要教育管理工作經驗。
四、教學方向
1.Learning and Teaching（學習與教學）
主要研究教學過程中出現的問題及現象。申請者需要具有教學經驗。
2.學科教育（如數學、美術、音樂、體育、歷史、地理等等學科）
除了學習相關知識以及學科背景，還需要學習如教育心理學、課程設置、以及性別、種族、宗教等因素對於教學的影響等。申請者除了具備相關學術背景，還需要具有相關學科教學經驗。
3.Special Education（特殊教育）
主要研究智力或身體殘疾學生的教育。針對教學方向的大多要求申請者已經具有教學相關經驗，甚至具有所申請國家的教師資格證書，對於外國學生來說，這一點比較困難。
4.Elementary and Secondary Inclusive Education（小學和中學教育）
培養中小學教育方面的教師，要求教學經驗或受認可的教師資格證。
五、語言學方向
1、Learning and Teaching (學習與教學)
主要研究教學過程中出現的問題及現象，例如課程發展、教育哲學、教師角色、人類發展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學生在學習中遇到的問題等等。
2、學科教育(如數學、美術、音樂、體育、歷史、地理等等學科)
除了學習相關知識以及學科背景，還需要學習如教育心理學、課程設置、以及性別、種族、宗教等因素對於教學的影響等等。
3、Special Education (特殊教育)
主要研究智力或身體殘疾學生的教育，需要學習包括認知論、語言學、社會發展、手語、教學手勢與符號、個體差異與社會的關係等內容。
六、心理學方向
1、Human Development and Psychology（人類發展與心理學）
主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特徵以及其與教育的聯繫。申請者需要有相關學科學術背景。
2、Childhood Studies（兒童研究）
主要研究有關兒童成長的理論、兒童權益維護中所遇到的問題以及兒童成長所面對的社會問題。申請者需要有相關社會學背景，最好有與兒童相關的工作經驗。
3、Educational Psychology（教育心理學）
主要研究教育中的心理學問題，包括知識的習得、認知與情緒發展等等。申請者需要有心理學相關背景，最好具有教育相關工作經驗。
七、教育技術方向
Technology in Education（教育技術）
主要注重教與學，技術作為教與學輔助手段。申請者專業不限，需要對計算機以及網路有所認識。
申請美國教育學的學生們要注意，這個專業的錄取並不是很高，而且基本上沒有獎學金。
最後，我們來大致聊下大家很關心的問題：就業方向
教育學專業就業的選擇非常多，學生可以就業選擇擔任學校的教師、管理者或輔導員，也可以從事國內國際班或國際部的升學指導師、學校心理輔導老師，或者課程教案研究老師等等。
教學方向的學生隨著中小學老師待遇的不斷提高，以及教師職業的穩定優勢，越來越多的學生選擇教學領域作為事業開端，當然該專業的目標就是為中小學培養優秀的教師。
語言學方向的學生在畢業後大都從事與語言教學相關的工作，如學習TESOL專業的學生會從事英語教學工作，學習Bilingual/BiculturalEducation的學生主要從事雙語方面的教學工作。
教育心理學方向的學生一般會應聘學校的心理導師職位。
宏觀教育方向的學生，由於具備教育史、教育經濟學、人類教育學等理論性較強的知識，這類畢業生一般會選擇去高校就業。不過，由於很多高校要求博士學歷，因此，也有一部分該專業的畢業生會選擇去與教育領域相關的研究機構工作。
教育技術方向的畢業生主要從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理等方面的工作。
學校管理方向的學生畢業後主要從事中小學以及高校的管理類工作，也有一部分畢業生會進入教育行政單位。
美國教育學較好的學校有很多，比如哈佛、斯坦福、哥大、賓大、西北大學，還有我們南京學生最喜歡的加州洛杉磯分校、華大等等。今天時間關係我們就不多說了。那麼，我們下期再見！
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