秘密教師系列之從小立志當老師的我，如今卻因為一個心酸的原因離開

曾經有一個人，從8歲起就立志當一名教師，他想用自己的熱情來向下一代傳播知識。但是現在他選擇離開自己深愛的教育事業。到底是為什麼？我們來看一下他的自述。

面對記者採訪，他說道:「當我給學生們上第一堂課的時候，我選擇了綠色的筆，這對紅筆傳統主義者來說是一種標新立異的行為。現在，老師們可以選擇多種顏色的筆，但是每一種都取決於高級領導團隊的決定，而且這是一個非常耗時的過程。學生們是否覺得這些顏色很有用，或者覺得莫名其妙都是值得考證的。在我的工作中，我擅長處理特殊教育需求和具有挑戰性的課程，我的朋友常常稱讚我創造了一個平靜，有趣的學習環境。的確，為了激發孩子們的靈感，我會為每一個教室確定主題。但是現在，一切我都需要聽從上級指示，包括我的教學內容，我的教學方式。孩子們的教育模式，已經充斥了各種規則！」

有很多時候，一些有經驗的教師原本知道如何幫助一個有特殊問題的孩子克服障礙。但是這些方法都是基於過去的成功經驗，目前由於政策限制不能使用這些方法。更令人沮喪的是與父母的對話，專業人士永遠不可能說「我認為學校是錯的，我有一種更好的方法可以幫助他們。」

在過去，孩子們通常可以參加俱樂部，例如學校管弦樂隊、合唱團、電影俱樂部、動畫工作室等等，所有這些都可以滿足孩子們。此外也會組織多種活動，經常進行旅行或課外學習，來提高教育質量。現在孩子們沒有時間去俱樂部了，也沒有時間進行各種課外活動。在過去，孩子們可以探索世界，發現未知的事物。而現在，教育的重點是英語，數學和二者在其他所有科目上的應用。

根據這位老師的說法，目前的教育模式，限制了老師們對孩子的教育方式，限制了孩子們的發展。這就是他離開的原因。但是我認為，改變現狀的最好方法，就是努力改變，而不是逆來順受。作為教育事業工作者，應該為了孩子們的發展敢於質疑，樂於解決，這樣我們的教育事業才會進步，孩子們才會更好的發現自己的價值。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！