過分的鼓勵等於盲從
過分的鼓勵等於盲從
1
不久前有一個朋友家的孩子上了體校，幾次省考下來，雖然不是最糟的，但也不是最好的，父母還是毅然決然的把孩子送進了體校，感覺孩子進體校是種莫大的光榮，遇到人就講自己的孩子如何如何的厲害，比賽又拿了第幾，如果沒有考好，則是找一些客觀因素來掩蓋自身的不足，對孩子更是一味的鼓勵和讚美，而批評和責備不曾有過，在外人面前常常以孩子為驕傲而自居，而孩子在一旁則是沾沾自喜。
有時真的有心上前勸阻朋友幾句，可話到嘴邊總是說不出，一是怕傷了朋友之間的友情，二是怕他們接受不了這種帶有打擊式的勸解，更怕孩子內心常以鼓勵方式建立的心理框架瞬間崩塌，給孩子心理帶來不好的影響，心裡有些矛盾和糾結。
心裡不時在想這種一味的鼓勵式的教育，也許真的能給孩子帶來更多的自信，但未必能給孩子帶來更好的成績，畢竟沒聽說哪個奧運冠軍是光靠通過鼓勵得來的，而是通過自身的不斷努力和拼搏，是靠著自己一點一滴的汗水爭取來的，而緊緊靠鼓勵是遠遠達不夠的，
就像樹上的果子熟了，你想吃，你站在原地默默鼓勵自己，一定要吃到，而對於沒有一點攀爬本領的人來說，恐怕沒等你爬上去就早已摔下來了，吃果子簡直成了你的白日夢，這種不切實際的行為，都是過分鼓勵埋下的惡果。
2
鼓勵是好事，如果鼓勵過了頭，好事也變成了壞事，尤其對孩子影響重大。
在孩子成長的過程中，也是孩子的世界觀，價值觀不斷的形成階段，父母的一言一行都影響孩子對這個世界的看法，他們沒有什麼分辨能力，更不知道自己的界限在哪，這時往往都是靠父母來引導，把父母言行當成自己的坐標。
如果這時父母不能起到一個很好的引導作用，光是一味的用鼓勵的方式來教育孩子，沒有批評和責備，孩子就會盲從的遵照父母所說來看待這個世界，這樣一來他們的眼睛裡只容的下肯定與讚美。如有人稍微指出一點錯誤或是缺點時，他們就會充耳不聞，或是橫眉冷對，有的還會出言不遜，讓勸助者陷入兩難的尷尬境地。
做父母的 都想給孩子更多的鼓勵，讓孩子擁有更多自信，但他們沒有想到什麼事都有兩面性，過猶不及勢必就會適得其反，自信的反面是自負，自信多了是可以推著你不斷向前邁步，但自信過了頭就成了自負，它也可以拖著你停止不前，甚至讓你倒退。
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這讓我想起我以前有個實習生同事小趙，可能就在一味鼓勵環境中長大的造成他早早離開的結局，小趙是名牌大學畢業，腦袋聰明，可以說他是他們那批實習生中能力最強的一個，而且字寫的也是最好的一個，按理說他是最應該完成好實習的一個。可是沒等實習期結束，他就早早離場，沒有完成實習任務。
他有一個致命的缺點讓他早早的結束他的實習。那就是別人不能持否認的態度對著他，更遭受不了半點的指責和批評，他做事常常是一意孤行，，有些過於自大，傲慢，對別人提出的建議都是不屑一顧，弄我們整個團隊都舉步不前，無法運作下去，把老闆也弄的無計可施，只好把他辭退。
現實生活中這樣的人有很多，只能接受別人的鼓勵和讚美，而不能接受別人的指責和批評，只能接受好的，而承受不了糟的，只能聽進去別人的溢美之詞，而對別人的好言相勸卻置之不理，最終難免就會落一個早早離去的下場。
持有這種做法的人，可以視為人格不健全，過於單一化人格的人，有些非常顯著的特徵，他們往往以自我為中心，以自己為導向。不善聽取別人的意見，做起事來也獨斷專行，沒有良好人際關係，更沒有良好團隊合作意識，把所有的成績都歸功於自己身上，常常誇大與自身不匹配的一些能力。
這樣的人產生的後果就是無法很好容入一個團隊，甚至無法容入社會。他們總會被別人疏遠，甚至遭到排擠，不懂如何和別人相處，人際關係淡化，這讓他們的愛情，婚姻，事業都會受到不同程度的阻力，有時會讓他們感覺到身心疲憊，舉步維艱。
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我們工業文明受到西方的影響，發展迅速，然而我們的教育也越來越西式化，從過去的食指教育發展成現代的拇指教育，這是原本是一件好事，但有的人卻把拇指教育當作他們唯一教育孩子的手段，說這樣做不會泯滅孩子的天性，讓孩子保留最大的好奇心，但你們沒有想到不所有的好奇心都有一個美好童話式的想像，也有可能裡面埋藏一個陷阱，只要向前踏進一步，有可能就是萬丈深淵，摔了個粉身碎骨，讓你悔之晚矣。
好的教育應該是拇指和食指結合在一起，既要有讚美，也要有批評，要做到鼓勵適當，懲罰有度，要培養孩子明辨是非的能力，知道什麼是對，什麼是錯，知明理，懂是非，這才是一個人格健全的人該具備最基本的素質。
食指和拇指人身上再普通不過的兩根手指，可對教育孩子意義重大，請你用好這兩根手指，因為這關乎你的孩子未來的人生。
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