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選擇文化課輔導班,著重看這兩點就足夠了

眾多的輔導機構,廣告鋪天蓋地;眾多的宣傳策略,讓人應接不暇,家長帶著孩子在選擇輔導班的時候,總會覺得眼花繚亂,無從選擇,稍不留意,就會被廣告誤導,或者被人為誤導,既耽誤了時間,還浪費了金錢。

那麼到底怎麼選擇一所理想的文化課輔導班呢?其實只要看這兩點就足夠了:

1 輔導班的授課老師。

孩子既然來上輔導班,花費了時間精力與金錢,就只有一個目的,那就是來班裡學習,提高成績的。就算孩子的成績提高不了,那也能綜合複習一遍,鞏固一下,或者提前預習,一切都是為了未來更好地走好孩子的學習之路。

目的就這一個:來學習的,否則就不要給孩子報班。

既然孩子是來學習,當然是跟老師學,如果一個輔導班,沒有好老師授課,孩子由誰去引導、指點,難不成來輔導班是來自學的?那還不如在家呢。

只有具有豐富經驗的老師,才能領著孩子複習鞏固、提前預習、匯總提高、解疑答惑,如果連老師都是「晃晃蕩盪」的半瓶子醋,對整套的授課教材都不熟悉或者生疏,怎麼去帶好輔導班裡的孩子?

如果輔導里的老師沒有相當的水平與多年的授課經驗,不但鞏固提高不了孩子的學習成績,還會把一些錯誤的學習思路教給了孩子,誤導孩子的學習方向,成績不升反降,或者把孩子原先的基礎都給破壞了,真是得不償失。

所以,選擇輔導班,一定要好好審視一下,給孩子授課的老師的水平到底高不高,這點尤其重要!

2 輔導班的管理水平。

這點不難理解,在有了好老師授課的前提下,就要看輔導班的管理水平,如果一個輔導班沒有自己很完備的管理措施與整套的管理制度,對於一個集體來說,就會很亂,沒有任何的組織紀律性,孩子們在課上課下吵吵鬧鬧,老師沒有心思去教學,孩子們也沒心思去靜下來學習,結果可想而知。

因為一個輔導班,基本上都是臨時組建的一個小集體,唯有嚴格的紀律與管理,才能讓這個班較快的融為一體,進入到各自的學習狀態,反之就不會取得任何效果。

也唯有嚴格的紀律與獎懲措施,才能保證孩子們的安全,這點也很重要。孩子們是來上課學習的,結果管理鬆散,個個不守紀律,打鬧不說,還會引起其它的安全隱患,不能保證孩子地安全,家長們肯定是不會放心的。

選擇一個輔導班,只要著力審視以上兩點,基本上就能為孩子選擇一個較好的輔導班,那家長們該如何去檢查這兩個方面呢?

檢查的方法,其實也很簡單:

1 試聽試學:不光孩子來聽來學,家長們也要跟著孩子來上課觀察,畢竟孩子的認知能力有限,他們的興趣點也各有不同,孩子不會看中這兩點的(教師與管理),所以家長的觀察很重要,但家長也不一定有時間,那就儘力抽出時間來,或者讓孩子多試學幾天,才能更好更全面的做出自己的判斷。

2 經驗與口碑:雖然經驗與口碑也很容易讓家長們從眾,甚至接受到一些誤導,但如果一個輔導機構很多人都很有意見的情況下,或者,很多人都有好印象的話,那也會說明一些問題的。

3 看外在的表現:這確實是很實用的經驗,你看老師的年齡:如果老師個個都還是嘴上無毛的孩子或者言談舉止有失體統,就能判斷出任課老師是大學生或者是有一定教齡的老師;看上課紀律:沒有經驗的授課者,在課堂上面對眾多的學生,就會心裡發虛,面對一些情況,就會慌裡慌張,而有經驗的老師面對一切,都會遊刃有餘,從這兩點,你就會找到真正的好老師。

看外在的管理也很簡單,那就是看看課堂紀律、看看課下孩子的變現、看看是否有隨時檢查的管理者、看看上下課時間等等,一看便知。

希望本文,能對您給孩子選擇輔導班的時候有所幫助。

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