我們為什麼要做「家庭作業」！它到底是怎麼被發明出來的？
雖然近年不乏教育理論家
主張減少或取消家庭作業
但中國孩子的作業負擔
似乎並未因此減少。
想當初，作業還未傳入中國的時候
學堂里一派「歌舞昇平」
一切都和和睦睦
學習效率也挺高的
作業嘛，也不是沒有
最多就是背背書
練練字幾分鐘就能搞定
然後愉快地跑去玩
絕沒有今天如山的家庭作業
直到那一天
那個人的出現
徹徹底底地改變了這一切...
我們學生的家庭作業
就是一個叫羅伯特·納維利斯
的義大利老師發明的。
(就是下面這貨)
這貨在1905年發明家庭作業
當時之所以有這樣的發明
主要就是將其作為一種
對學生的懲罰手段
很多學校在布置作業的時候
往往都把它當作懲罰手段
例如抄古文一百遍
做十套卷子等等，想想就可怕。
幾十年後， 家庭作業在全球流傳出來
基本上全球各國都有了家庭作業
世界各地老師紛紛效仿
這位義大利老師
開始給學生們布置家庭作業
這不布置不要緊 一布置可好 ，
學生學習突然變好了
於是 他們加倍 加倍 再加倍 。。。
童鞋們的苦日子開始了。
其實，不光是國內
在國外好多騷年們
也是飽受「家庭作業」的困擾。
根據統計
上海青少年每周花
最多的時間寫作業約14小時
其次是俄羅斯和新加坡
而芬蘭學生只需花3個小時。
平均而言，全球15歲學生
每周的作業大約花費5小時
但這些小時數並不一定代表全部
寫作業少的學生不一定學習時間少。
而韓國15歲的學生
平均每周花3小時寫作業
但他們平均每周請1.4小時家教
上3.6小時課外補習班。
此外，該調查還發現
學生花在作業上的時間
與家庭收入關係密切
出身富裕家庭的學生
平均每周比經濟弱勢的學生
多花1.6小時寫作業。
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