孤獨症寶寶自言自語了該怎麼辦？你不知道不怪你，可不看就怪你了！

育兒 10-19

很多孤獨症孩子的家長呢，都希望孩子有語言，他們覺得孩子一旦有有語言了，就不會是孤獨症了？

最怕莫不過喜出生悲：「孩子說話了，但是……」是的，但是.....但是不是用來溝通和交流，而大是部分情況下是一種無意義的自言自語。

自言自語是大多數自閉症兒童存在的問題，是很典型的一種行為表現，他們會在無意識的環境中記住一句話或一句廣告詞積年壘月的重複，大部分孤獨症孩子也會利用自言自語來引起家長的注意，逃避任務。

許多家長在解決自言自語時一般總是在警告孩子「閉嘴、不許說話」等很嚴厲的語言，但對於自閉症兒童來說這一行為並不會由於家長的警告懲罰而減少。那麼我們怎麼才能及時干預及時減少孩子的自言自語呢？

一、首先盡量佔滿孩子的時間。一旦有空餘時間，因為他不會支配，他沒有更多的技能，而且的他的興趣和愛好也十分狹窄，所以她特別容易出現像自言自語這樣的刺激行為，如果我們把他所有的時間都給他安排好，他不斷在學習一些有意義的的事情，而且呢？強化比例很高，孩子的動機也很容易調動起來。那麼在這種情況下，這個孩子是沒有時間自言自語的，那當然自言自語就會根本性的逐漸減少，甚至消失。

自閉症兒童的自言自語行為更像是一種自我刺激，而且表現形式多種多樣，有一些是發出不一樣的聲音，有一些是重複詞或句子，有一些是唱歌或哼音樂.....對付它很難,在一般情況下自閉症兒童有事情做的時候，自言自語的頻率會降低。但這種情況下消退對有的孩子不會太有效，因為他們的行為會自我強化，不會停止，那麼我們該怎麼辦呢？

我覺得，如果一個孩子在你身邊，他開始自言自語了，你要做的最重要的事情就是給他打岔（及時打岔）。

讓他的精力呢？注意力呢？集中到你的身上去......

比如你給他一個他特別感興趣的東西,例如餅乾，把他的眼神吸引過來，然後立即給他發一個特別簡單的指令。例如：讓孩子模仿你拍手，完成拍手，就給她餅乾。這樣的話，打斷他自言自語得到的快樂，因為他執行很簡單的任務，也能得到他喜歡的東西。

在孩子的自言自語中培養孩子的動機十分重要，利用孩子的感興趣的東西或者其他的強化物。如打地鼠、手機遊戲、蘑菇力，這些都是孩子最喜歡的。根據不同孩子實際情況，我將干預方案大致分為以下幾個階段：

第一階段，為期3周。建立孩子嘴巴安靜--獲得獎勵的行為反應。

第1周，通過差彆強化自言自語的對抗性行為—-閉嘴（嘴巴安靜），使孩子建立嘴巴安靜--獲得獎勵的行為反應，逐漸延長強化時間（如由馬上安靜強化到安靜10秒給予強化）。

第2周時，孩子穩定後，利用孩子的動機，使孩子將嘴巴安靜的行為與得到笑臉及獲得孩子感興趣的東西三者聯繫到一起。具體操作，與上同理，即嘴巴安靜即得到一個笑臉，並能用笑臉換取實實在在的孩子感興趣的東西，穩定後逐漸提高換取比例。如得到3個笑臉即給孩子喜歡的東西，當孩子因為不讓他自言自語而不配合或發脾氣時，適當拿走笑臉，得不到或延遲得到強化物（亦可在一旁貼上哭臉。）

第二階段，為期1周，使孩子每天自言自語的平均次數減少。

仍舊採取和上述相似的方法，但事先和孩子說好，先給孩子17個笑臉，若出現自言自語就撤去笑臉，最後要剩下2個或2個以上就可以得到最喜歡的東西，反之，則得不到強化物。

父母要有心理準備，在本階段剛剛開始，孩子一定會有情緒波動，但在通過一段時間後會漸漸接受，並最終達到目標。

第三階段，時間：為期1周，設定目標：使孩子每天自言自語的平均次數減少至8次。

給孩子7個笑臉，出現自言自語即拿走笑臉，最後剩下2個或2個以上時，即可獲得強化物。也許本階段孩子突破自身會有一定的困難，各位家長可以根據自家孩子情況設定目標。

第四階段，時間為期1周，設定目標：使孩子每天自言自語的平均次數至4次。（上周兩倍）

給孩子5個笑臉，出現自言自語即拿走笑臉，最後剩下1個或1個以上時，即可獲得強化物。如果你進行到此步驟，說明你家孩子的狀況已經達到比較穩定哦，關係你，離扼殺掉自言自語又進一步了！