很多家長都有了解，今年秋季開學，由教育部組織編寫的「部編本」語文教材將在全國小一、初一正式投入使用。整個課文的變化很大，大家會發現，新教材的課文數量有所減少，但閱讀量卻大大增加，這些增加的閱讀量主要反映在課外閱讀上。

「大家會發現，很多經典課文這次又回來了，尚未沉澱的『時文』 相對少了。」 負責編寫教材的總主編溫儒敏說，課改之後流行的各種版本語文教材，重視引起學生的興趣，常常選用「時文」。新教材則回到「守正」的立場，在兼顧時代性的同時，強調經典性、文質兼美和適宜教學。

而教材中更有一項被列入教學重點，那便是：重視傳統文化、強調延伸閱讀。

「君子務本，本立而道生。」 語文應試能力的提高，則是語文素養點滴積累後水到渠成的結果。尤其對學有餘力的學生，更不應該僅僅著眼於課內的「一畝三分地」，而應該拓展視野、博覽群書、勇於探究，在博學的基礎上成為「慎思、明辨、篤行」的思考者和審美者。

作家曹文軒曾說，大量中小學生閱讀「一口氣讀完，一轉身就忘」的書，不僅對寫作毫無幫助，而且破壞了天然的語感和基本的語言能力，我們要讀就讀有「文脈」的好書，好書的「文脈」會自然而然流淌到孩子的作文本上。小學又正是培養孩子閱讀能力的黃金時期，這個階段家長給孩子挑的書，至關重要。

孩子14歲以前，讀什麼書，閱讀興趣濃不濃，都影響著他今後閱讀能力的形成。

一、讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。

有人採訪過央視名嘴，暢銷書作家白岩松，他如是說：「有很多人問過我，在你的生命歷程中，哪一本書或哪一個人對你影響最大？我永遠只有一個標準答案，書是《新華字典》，人是我媽。沒有我媽，沒我；沒有《新華字典》，我走不進浩如煙海的中國文化這樣一個博大精深的世界當中，讓我從文化的意義上開始一步一步成為一個真正的中國人。《新華字典》對我來說太重要了。」查閱工具書，讓孩子有自主學習的能力，遇到困難能夠不斷的探索，學會藉助工具解惑。

二、鼓勵孩子儘早讀名著、逐字逐句讀名著。

名著可以讓人聰明機靈，也可以讓人意志堅強，還可以讓人了解歷史，開闊視野，學習謀略，增強分析力。比如《三國演義》裡面有《孫子兵法與三十六計》里的36計的實際應用。例如：七擒孟獲用的 「欲擒故縱」，空城計，等等。《紅樓夢》里都是人際關係學。讀《史記》了解中華歷史之美、文學之美，更多傳承中華傳統精神、中華道德風骨。

在寫作課上，別人都抓耳撓腮，而閱讀量大的孩子靈感卻源源不斷，素材信手拈來。

正所謂 「讀萬卷書，行萬里路」，孩子的語文學習猶如工人蓋房子，需要慢慢打下紮實的基礎。想要你的孩子語文考出好成績，作為家長的我們不要光顧著催促和鼓勵，不妨用實際行動引導孩子，陪著孩子一起徜徉書籍的海洋，夯實他們一生成長的基石吧。

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