「極客」指數爆炸：條漫/短視頻/趣聞故事……知識博主們要讓科學說人話

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生活在這個科技指數爆炸的年代，我們幾乎每一天都在見證歷史：引力波「一波未平」，阿爾法元（AlphaGo Zero）「三天戰勝人類千年」的刷屏熱潮又起。興奮之餘，你真的能理解這些科技向新聞中提及的概念嗎？

是啊，艱深的專業理論和普通讀者之間，往往橫著一道無形的鴻溝。而要讓更多人了解它們，則需蛻去科學晦澀的外殼，打破隔絕知識的牆壁。於是，圍繞科普，一群獨特的新媒體人正各出奇招，努力鑿穿深奧理論與普通讀者之間次元壁。

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機靈段子千篇一律

趣味科普萬里挑一

科學的人文情懷

第一類內容，充分發揮文字的力量，嘗試在科學與人文之間建立關聯。比如，以簡短流暢的分析短文，將自然知識轉化為抒情故事，或是在視覺風格上借鑒雜誌排版。

知識分子的文章專欄

「科學不僅是嚴密與準確的，也富於美感。我們能體驗，我們要講述。……是科學，也是詩。」ImagineNature在公號簡介中這樣寫道。它嘗試「為現實中的自然故事賦予抒情性」。

比如，之前關於卡西尼探測器新聞的人格化故事備受關注，頗有「我為你來看我不顧一切，我將熄滅永不能再回來」的悲情色彩。ImagineNature的一篇文章設想，卡西尼探測器最後沖向土星，原因是當初土星諧振導致的彗星撞擊，使得恐龍滅亡，它要為地球生物伸張正義——而恐龍後裔，現在的飛鳥，「它們知道我們做了什麼，它們知道」。

「神經現實」的近期推送截圖

「看得見」的有趣

再有一類是通過條漫、短視頻等可視化形式進行科普的自媒體。

公號Sheldon「用漫畫解釋宇宙」，其科普方式包括漫畫加持的圖文解讀和動畫類短視頻，主要關注物理、生物等領域，自帶戲謔調侃的風格。舉個栗子感受一下：因「測定溶液中生物分子的高解析度結構的低溫電子顯微鏡」成果而獲得2017年諾貝爾化學獎的三位教授，被漫畫解讀之後一目了然，簡而言之：「如何為生物分子拍一張高清無碼大圖」。

蛋白質分子的擬人化形象，和三個手捧獎牌的科學家，圖源公號Sheldon

# 混亂博物館「什麼是平行宇宙」短視頻

軟萌即真理

講真，多少人小時候買科普讀物不是為了知識，只是為了看一眼裡面新奇的插圖或是神奇的生物？廣博自然界有千千萬萬的生物，總有一種能戳中你的萌點。

「為你萌，千千萬萬遍」

「物種日曆」推送截圖

抖個有料的機靈

接著向我們走來的，是不會抖機靈的科普大號不是好段子手系列。自媒體中的段子手眾多，而機靈抖完仍能給人信息餘音的卻鳳毛麟角。

微博「博物雜誌」和他背後的「薄霧君」說起來並不陌生，已然成為科普界的馳名品牌，路上看到不認識的生物，第一反應是趕緊拍下來艾特博物君的熱情群眾也大有人在。「博物雜誌」本來是《博物》雜誌的微博官方賬號，因為既能科普物種，又能賣萌懟人，還有「九環金背大砍刀」的運營者而逐漸形成「網紅」風格。

「博物雜誌」置頂微博

還有博主「科普君XueShu」，微博簡介是「讓科學酷炫起來！」，實時分享知識碎片更新，善於從一個小而美的角度呈現科學的有趣一面。

比如心臟循環的動圖：

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發現咖啡因分子和咖啡杯形狀之間的關聯：

還有漂亮得可以做壁紙的數學圖案：

論一名科普君的必備修養

王國維曾在文章中總結「讀書的三重境界」：「初能望文生義，死記硬背；進能變通運用，能說會道；終能深入淺出，知行合一。」科研學術與日常溝通本就處在不同的意義空間，想要做好「深入淺出，能說會道」的科普君，還需要這些必備修養。

重磅內容

科普自媒體可歸於科學傳播的層面，其傳達首先需要內容層面的嚴謹性，簡而言之，「話不能亂說」。而科普自媒體背後，有一群學術達人的日常運營和內容供給，來保證這一點。

ImagineNature的主筆Ent張博然，同樣是科學松鼠會「科學人」欄目的高級編輯，下圖是他在科學松鼠會主頁中的個人介紹，可以發現他畢業於北大，之後取得加州伯克利大學古生物博士學位。

網紅「博物君」，在三次元本名張辰亮，本科修讀植物保護專業，之後在研究生階段學習農業昆蟲與害蟲防治，也是這樣的學術經歷和在興趣驅使下不斷拓展知識邊界，使得他提到讓網友「滋兒哇滋兒哇」的蟲子時能夠如數家珍，甚至被網友調侃，「霸氣的回復讓人感覺每個艾特他的蟲子他都吃過」。

博物君亦回懟之。

「知識分子」則是由饒毅、魯白、謝宇幾位學者創辦並擔任主編，平常登出的文章，也是邀請特定學者撰寫。如最近發布的一篇《宇宙大爆炸之前是什麼？》，是由中國科技大學天文學系教授和北京大學物理學院博士合作寫成。

該篇推送開頭截圖，以及文末附上的參考文獻。

輕量形式

上文提到，科研學術和日常溝通處在不同的意義空間，而想要實現有效的傳播，則需要實現兩種不同話語之間的語境互通，這需要新媒體的優勢之一，「輕量形式」。

融入情節敘事不失為是一種好的選擇。ImagineNature所做的嘗試，就是將科學知識變成一則故事，用敘事使科學更加可理解，增添情感層面的體驗。「物種日曆」也有「猛獁故事」這一固定欄目，通過圍繞動植物展開的擬人化故事，介紹生物特性，也提升了本身的有趣程度。

正如保羅·奧斯特在《孤獨及其所創造的》所說，「這便是故事的功能：通過將另一樣事物納入視線，來使人看見眼前的事物。」

兩期猛獁故事

同時，科普類新媒體常常採用貼近日常的選題，或是挖掘選題中與日常相關的信息點，並採用輕鬆的文字和編排風格來呈現，使得本來高處不勝寒的科學知識，也具有了親切的紅塵煙火氣。

比如，在「混亂博物館」的選題中，關於生理學、動植物知識的科普，可以在標題中簡單明了地表達為「肚臍通到哪兒」、「貓的瞳孔為什麼豎著」；「神經現實」所編譯的有關神經科學的嚴肅學術文章，也適合用來說明「做夢究竟有什麼作用？」、「世間的顏色百萬計，你卻能說出十來種？」等「人話」風格的問題。

還有一重，是新媒介形式為內容增添的信息傳達效率和吸引力。比如Sheldon用來說明諾貝爾獎項獲得者的研究內容的漫畫，和普及「相對論」的短視頻，「一圖讀懂」與可視化是降低知識獲取門檻、增加趣味性的可取方法，可以說是「行走的公開課」了。

# Sheldon 科普相對論的短視頻

此外，這種輕量形式在科學作為知識的工具性價值之外，呈現了科學中蘊含的非功利性的審美價值。博主「科普君XueShu」所發布的數學之美的壁紙，或是行星相撞的視頻，不見得能夠讓讀者完全get背後的乾貨原理，卻也提供了另外一重視角：枯燥的原理和公式之外，科學現象也可以性感和可愛。

讀者關聯

輕量形式實現了科學話語向日常親和風格的轉向，基於話語中的親和力，加上新媒體環境拉近了傳者與受者之間的距離，科普君們得以建立與讀者之間的關聯，這也反過來促進了科普的傳播效果。

不像其它情感類或是生活類自媒體，能給讀者情感認同與依賴，科普君傳遞的更多的是一種信息快感：一方面是輕量形式與重磅內容結合，即食易懂的信息增量緩解了潛在的知識焦慮，也具有消費段子或是視聽作品時的愉悅體驗；另一方面，這種表達將小眾圈層的學術話語向大眾開放，賦予可供觀者表達利用的符號資源。