每個人都有強迫現象，但不是每個人都是強迫症患者
高中時，我們的化學老師是一個嚴肅的胖子。上課時他不苟言笑，也禁止別人笑，別說哈哈大笑了，就連面露笑容都不行。如果你笑了，對不起，你要站起來告訴全班你為什麼笑，作為懲罰還要站在講台聽課。不巧的是我們班有一個男生平易近人，整天笑嘻嘻的。因此他與化學老師的對話一般都是「你為什麼笑」「我沒笑呀」「沒笑你怎麼臉上樂開花」「我真沒有笑」「前面站著」，就這樣化學課他站了三年。我們為他委屈的，對化學老師十分的不理解，一直以奇葩胖子稱謂。不過後來知道化學老師得了強迫症，講課不能看到別人笑，甚至笑容也不行。這是我第一次聽說「強迫症」這個詞。
第二次聽到強迫症是2011年，那年我剛工作，因公出差。飛機上，我前方座椅的安全須知的貼紙沒有貼好。鼓起很多小包，而且邊角有翹起，粘合不起來。里程2個小時，我一直在搗騰怎麼把貼紙弄好。飛機降落時，旁邊的一個哥們忍不住問我道「兄弟，你強迫症呀你」。我很詫異的回道「沒有呀」。他指了指安全須知問道：「這個東西你都搞了90分鐘了，你真夠無聊的。」我嘿嘿笑了沒回答，不過在心裡卻鄙視道：「你在旁邊看了90分鐘，你不是更無聊。」
這次的事情也很快過去，第二次聽到別人說我強迫症是在公司食堂。就餐時難免會把水或油漬滴在桌子上，我習慣的會用紙巾擦乾淨，然後繼續用餐。當用餐結束我會把自己用的桌子擦的乾乾淨淨，然後才會離開。有次跟一個同事吃飯，湯灑的有點多，我用了很多紙巾擦，然後又抹的乾乾淨淨才繼續吃，同事笑我強迫症。
第二天我跟客戶吃飯，席間有個美女總是盯著我看，每次眼神對視她都尷尬的笑笑，搞的我莫名其妙的。我去給她敬酒，等她回敬時她不好意思的問我是不是有強迫症。我不解的問道「沒有呀，你怎麼看出我有強迫症的」。美女回道：「就是你用的紙巾了，我想把它們拆開揉成一團，然後扔到垃圾桶里。」這時我才知道她說的是我的一個習慣，每次打開紙巾擦過東西後，我會對摺，然後再擦一遍，最後再對摺，一直到很小，然後放在右手邊。而當時我的右手邊整齊的放了十幾個小四邊形紙巾。那天我知道了哪位美女有凌亂強迫症，不喜歡看到太整齊的東西。我也意識到自己可能真的有強迫症。
經過了解後，我才知道我的這種行為叫強迫行為，而具有強迫行為的不一定是強迫症。
幾乎所有的人可能都經歷過強迫現象：比如有時會有一首歌老在腦海里響起，或者出門後總在擔心屋門是否忘記鎖了？煤氣是不是沒關好？甚至會因此回家檢查。兒童、少年也會出現強迫現象，比如兒童在馬路上行走時，走4步必須跳1步才能繼續向前走等。可以說人人都可能會有強迫現象，如果一般來說這種強迫現象程度輕微，持續時間短，不引起嚴重焦慮等情緒障礙的話，就是一種正常的表現。
強迫症是指病人主觀體驗到源於自我的某些觀念和意向的出現是不必要的，或其重複出現是不恰當的，但又難以通過自己的意志努力加以抵制，從而引起強烈的緊張不安和嚴重的內心衝突並伴有的某些重複動作和行為。臨床表現主要是在思維、情緒、意向和行為等方面表現出強迫癥狀。
(1)強迫觀念：明知某些想法和表現，如強迫疑慮、強迫對立觀念和窮思竭慮的出現是不恰當和不必要的，卻仍緊張不安和痛苦，無法擺脫。
(2)強迫情緒：出現某些難以控制的不必要的擔心，如擔心自己喪失自製會做出不道德、違法行為或精神失常等。
(3)強迫意向：感到內心有某種強烈的內在驅使力或立即行動的衝動感，但從不表現為行為，卻使患者深感緊張、擔心和痛苦。
(4)強迫動作：患者屈從或對抗強迫觀念而表現出來的重複進行的動作或和行為。
癥狀與表現
這幾年強迫症這個詞被大眾所知，但請大家分清正常的強迫現象和強迫症的差異，不要因為強迫現象或行為苦惱。
您生活中遇到哪些強迫現象，您可以與小編一起分享。在此祝大家國慶快樂祝國家繁榮昌盛。
