譚玉蓮：選擇社工，人生如虹
文/廣州市心樂園社會工作服務中心 譚玉蓮
作為一名學前教育專業的畢業生，畢業的時候，我沒有選擇去做幼兒教師，而是加入了廣州市心樂園社會工作服務中心成為一名社工。回想這個選擇，還是挺符合我的個人特質與發展需要的。我之所以選擇社工，出於三個方面的原因：
一是興趣，自己原本有參與志願服務，看到社會組織雨後春筍一般地發展著，想進一步了解社會機構是如何運用專業的方法去助人自助。
二是多元選擇，不想把自己的就業範圍定死在本專業，想見識與自己專業不同的行業，拓寬自己面和積累不一樣的經驗 。
三是發展空間，因為社工這個行業正在不斷地發展，政府越來越重視社工對社會發展的作用，自己能乘著行業發展的東風獲得豐富的機會學習與成長。
進入機構工作快一年，對社工這個職業有了更深刻的感受和認識。因此，當有人問起我「你覺得從事社工、兒童社會教育與做幼兒教師有什麼不一樣的個人成長與發展空間？」，我就更加篤定當初的選擇。
我覺得未來的教育會是教育，心理和社工三位一體，現在教育界都呼籲和實踐關於孩子得全面發展和減負，關注到孩子的個體。而在社工行業很注重人的發展，人的社會化，人的個體性，開展的活動都是從人的需求出發的，這是值得我們身為教育者去學習的，如何更有針對性發展孩子，以孩子為主體出發。還有社工的理念和價值觀，助人自助和優勢視角等，會令我們以不同的視角看待問題，和敏銳地察覺問題。
社工是在做社會得工作，視角會更寬和敏銳，相應的我們需要關注和學習的地方很多等。而幼兒教育，關注點在幼兒本身，缺少了一種全局視角 ，大部分是在為教育而教育，重點都是在教會兒童某種東西，很少注意到孩子的其他需求，一旦孩子有什麼異樣，就覺得孩子有問題，只是去批評他，沒有覺察孩子行為背後的原因。而未來的教育會更以人為本。在社工他會以人與之發生關係的環境進行分析 。所以在社工行業，我習得看待事情的視角和如何以「需求」出發，以人為本。這些價值觀、信念與思維方式，讓我有更加堅定和積極的視角去工作與生活。歡樂時盡情體驗七彩斑斕，艱難時亦擁有彩虹就在風雨後的希望。
我才剛剛邁入社工這條道路，通過去做個案、小組、社工工作，看到了未來自己的許多可能性，這裡讓我獲得許多活動策劃與組織的機會，也讓我閱盡各式人生，接觸豐富的案例提升專業的輔導能力。我希望自己能夠在經驗中學習，成為教育和社工結合的探索者乃至領先者。
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