九把刀怎麼了，玩小清新不好么？拍了這麼一部「變態」的電影

還記得電影《那些年，我們一起追的女孩》嗎？

這部沒有墮胎撕逼三角戀的影片，可以說是青春片的典範。

打破香港華語電影票房紀錄的同時，還斬獲了金馬獎、金像獎。

這部電影處女作的成功也讓九把刀以導演的身份聲名在外。

時隔六年，九把刀又帶著他的新電影重現大眾視野。

這部電影就是《報告老師！怪怪怪怪物》，（以下簡稱《怪物》）。

乍一聽這奇怪的名字，淑芬還以為這又是一部校園「小清新」。

《怪物》講述的確實是校園故事，不過相當的重口。

三好學生林書偉經常被班上的霸道三人組霸凌，同學也都跟著嘲諷林書偉。

班主任老師覺得是林書偉太不合群，不夠融入群體才被欺負的。

在老師的安排下，惡霸三人組和林書偉一起去做社區服務，照顧失能失智的空巢老人，卻意外碰到了一對吃人的怪物姐妹。

怪物妹妹還被惡霸三人組綁回了他們的位於學校廢棄游泳館的秘密基地，瘋狂的玩弄、虐待。

尋妹而來的怪物姐姐展開了瘋狂報復，這幫高中生面臨著滅頂之災。

不得不承認，血腥懸疑的營造讓《怪物》這部電影一上來就很抓人，但看完之後，淑芬只想說太變態了。

【人物極致到妖魔化】

反映校園暴力的影片中，少不了施暴者、受害者、旁觀者和象徵著權威的老師。

而在《怪物》這部電影中，所有角色都被刻畫成了「怪物」。

學生混子老大段人豪，經常欺負同學，大打出手都是尋常事。

虐待怪物妹妹的手段更是喪心病狂，用放血、拔牙這樣的手段來折磨她。

知道怪物妹妹見光皮膚就會灼熱甚至自燃，就專門找幾面鏡子反射光來照她。

小怪物的慘叫越大聲，段人豪就越開心，越有快感。

面對老師的侮辱，段人豪報復的手段居然是弄死老師。

而造成段人豪這般可怕，電影給出的原因是他的父親吸毒進監獄，母親是妓女，沒有人管教。

用一句交代家庭環境的話，給段人豪沒有一點人性的暴虐當立足點，很難讓觀眾信服。

而看到老師自燃，滿體育館的學生都沸騰了，紛紛拿出手機拍下這「難得」的時刻。

不可否認，確實有喪心病狂的學生，但《怪物》中所有人都極端變態，甚至沒有一個正常點的人。

為了表現人性的黑暗，就把電影設置成了煉獄一般，充滿了對人性的惡意。

【毫無底線的暴虐呈現】

《怪物》中，從一出場就血刺呼啦的，搞點大尺度噱頭吸引眼球，這在很多電影中也不少見。

但《怪物》是毫無底線的作惡，很多鏡頭僅僅是為了展現極端的暴力場景，並無實際意義。

就像花式虐待小怪物，鐵釘封嘴、鉗子拔牙的特寫，真的不是為了噱頭而呈現的？

霸道三人組「照顧老人」的片段也被玩出了「花樣」。

失智老人臉上塗鴉；

架起老人打鬧；

言語侮辱之外甚至進行身體侵犯。

極盡所能的表現玩弄老人的手段，讓淑芬嚴重懷疑導演的用意，也引起了很多觀眾厭惡和不適。

怪物屠車、教室屠殺的片段，連有分級制度的香港審核部門都覺得「太過了」，三次拒絕了《怪物》的上映。

【傳達扭曲的價值觀】

導演九把刀說《怪物》探討校園霸凌問題。

然而，導演幾乎用整個篇幅展現施虐殘忍的手段、血漿噴濺的快感，施虐者的得意。

對於受虐者並沒有表現出同情，可能這在導演看來，這種不吸引人的戲碼根本不重要。

真要說主題的話，鐵定不是關注校園暴力，復仇才是《怪物》的核心表達。

被所有人都欺負的林書偉，把欺負過他的同學統統整死，多麼「壯烈」又傷感的落腳。

以毀滅的方式結束霸凌，傳達是「施暴是一件很過癮的事」，這樣的價值觀淑芬真的不能認同。

九把刀說「希望在作品集中展現人性的扭曲，喚醒更多人珍惜美好的事物。」

然而，《怪物》只做到了前半句，電影用大量篇幅展現學生有多邪惡，人物幾乎都黑暗的可怕。

僅僅用一個同樣被欺負，但沒有參與施暴的女同學的倖存，來表現「珍惜美好的事物」。

而這名女同學通篇都沒怎麼展示，對於事件的發展沒有起半點作用，只是單純的擺在那裡。

這樣描寫人性「真善美」的力度，顯然不夠。

極端到不真實的人物很難感染觀眾，不加節制的暴力展現，以及毫無由來的惡。

不是在讓你反思校園暴力，只是給一些心智不成熟的少年提供了新的暴力手段而已。

以校園霸凌為噱頭，以施暴者的視角來展現施暴的快感，還美其名曰關注校園暴力，確定不是弘揚校園暴力？

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