唯一從大學改為學院的頂級名校，八年制本科，不是211，卻進擊「雙一流」！

教育部公布了「雙一流」名單。北京協和醫學院赫然在目，在眾多「大學」堆里顯得相當扎眼。

除了入選「雙一流」掀起一陣熱潮外，北京協和醫學院的改名歷程也被大家津津樂道......

一直以來，各類高校都非常熱衷於改名，學院改為大學，以市為名改為以省為名，以省為名的改為華東、華中、華南、西南……甚至還有些高校想要以中國開頭命名。

但是，只有一所高校，低調的由「大學」改成了「學院」。甚至摒棄了中國的名號。這所大學就是北京協和醫學院。被譽為「中國醫學殿堂」，既不是985，也非211，卻在這次「雙一流」中成功入選。

北京協和醫學院更名史：

北京協和醫學院是中華人民共和國國家衛生和計劃生育委員會直屬的唯一一所重點醫科大學。

北京協和醫學院最早為協和醫學堂。

1919年10月開辦醫學本科，學製為八年制。

1951年更名中國協和醫學院。

1985年改為中國協和醫科大學。

於2007年5月18日正式複名為北京協和醫學院。

2002年9月教育部、衛生部簽署共建「清華大學北京協和醫學院」協議。

2006年9月起，北京協和醫學院與清華大學開展合作辦學，可同時使用「北京協和醫學院——清華大學醫學部」作為第二名稱，並依託清華大學，部分進入「211」和「985」工程平台建設行列。

北京協和醫學院是中華人民共和國國家衛生和計劃生育委員會直屬的唯一一所重點醫科大學，與中國醫學科學院院校一體，是中國國家級醫學科學學術中心和綜合性科學研究機構。「卓越醫生教育培養計劃」試點高校，是國家首批世界一流學科建設高校。北京協和醫學院由美國洛克菲勒基金會於1917年捐資創辦，1919年10月開辦八年制醫學本科，是我國最早設有八年制臨床醫學專業和護理本科教育的醫學院校，被譽為中國醫學殿堂。

協和三寶：名教授、圖書館、病案室; 名教授被譽為「協和三寶」之一，現有中國科學院院士9人，中國工程院院士16人，長江學者特聘教授15人，長江學者講座教授3人。博士生導師580人，碩士生導師808人。雄厚的師資為培養高質量的人才創造了有利的條件。

北京協和醫學院入選「雙一流」的學科：

北京協和醫學院生物學、生物醫學工程、臨床醫學、醫學入選「雙一流」建設名單。

以北京理科為例，我們來看一下錄取分數：

近幾年該校的錄取分數有所下降，2017年院校最低分接近一批線。

北京協和醫學院新版「八年制」方案出爐

隨著社會經濟的發展、人類健康需求的增加以及疾病譜的改變，醫學教育面臨許多新的挑戰和機遇。近日，在北京協和醫學院第七屆國際醫學教育研討會上，中國醫學科學院北京協和醫學院院校長曹雪濤院士透露，「為了應對醫學教育新挑戰，北京協和醫學院籌備了很久。我們將以培養『多學科背景』、『複合型』的高層次醫學人才為目標，開展新的八年制臨床醫學課程。」

中國醫學科學院北京協和醫學院院校長曹雪濤院士發言

培養大批學科奠基人 八年制教育模式效果顯著

今年是北京協和醫學院建校一百周年。「北京協和醫學院經過百年建設，可以說是中國現代醫學教育體系的奠基者和推動者，推動了現代醫學的培養體系。」曹雪濤表示。

據介紹，北京協和醫學院開創中國醫學教育史上的許多個「第一」：第一個八年制臨床醫學教育體系；第一個高等護理教育體系；第一個住院醫師培養體系；第一個公共衛生教育和實踐制度；第一個醫學研究生教育體系；第一個醫學/理學雙博士（MD & PhD）培養制度……「這些都在中國醫學教育發展中起到了巨大的推動作用。」曹雪濤說。

其中，八年制醫學教育在1917年北京協和醫學院建校之初即開設，作為協和的辦學特色，醫學精英教育也充分體現在八年制臨床醫學專業的課程設置上。

該課程設置到底是怎樣的？曹雪濤介紹：

首先，在國內優秀的綜合大學進行醫學預科教育，使學生接受博雅教育，打好自然科學和社會人文科學的基礎，該階段目前是在清華大學進行，時間是2.5年接下來是1.5年的基礎醫學課程，特點是重視實驗課教學，培養學生的自學能力、動手能力和發現問題、解決問題的能力再是3年多的臨床課程教學，強調理論與實際結合及在臨床實踐中學習，實行導師制，因材施教、精雕細刻最後是科研訓練課，讓學生掌握醫學科研方法和嚴謹的科學工作習慣，了解醫學科研一般規律，開拓思路，為以後結合實際主動開展科學研究工作創造條件「百年來，協和為近現代中國醫學的發展培養了大批的學科奠基人和學術骨幹，可以說是『大師輩出』，這說明這樣的培養模式的效果是顯著的，對推動中國醫學教育的發展也具有歷史意義。」曹雪濤說。

中國醫學科學院北京協和醫學院大門

培養複合型人才 協和新版方案出爐

隨著經濟社會的發展，醫學教育面臨許多新的挑戰，例如人口老齡化、疾病譜的改變等，如何更有效地組織開展醫學教育擺在各大醫學院校面前。

據悉，為了加強臨床醫學人才的培養，日前，國務院印發了《關於深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見》，其中就對八年制醫學教育明確提出了「積極探索基礎寬厚、臨床綜合能力強的複合型高層次醫學人才培養模式和支撐機制」的改革要求。

在此背景下，百年協和應該怎樣走？據悉，為了培養「多學科背景」、「複合型」的高層次醫學人才，北京協和醫學院積極探索創新，制定了課程改革方案。

目前，北京協和醫學院的學生一部分來源於高考，一部分來自於合作院校轉專業的學生。曹雪濤說，「在長期的辦學實踐中，我們發現，一些學生由於學醫意願不堅定、個性心理特徵無法適應醫學學習等原因，造成學習困難，甚至會出現中途退學的情況，造成了醫學教育資源的浪費。」

為了招收到「適合醫學從業的成熟受教育者」，經過十多年醞釀的新課程體系便是以此為出發點而設計。曹雪濤介紹，學生需在一流的綜合大學完成不同專業的學習，通過入學考試可進入北京協和醫學院。

不過，這一入學考試也是非常嚴格，在構想的方案中，北京協和醫學院要求學生需要修夠入學課程學分，才能進入筆試和面試，並通過簡歷、推薦信等對其學習動機及個性心理特徵等進行全面考查，合格之後才可進入醫學教育階段學習。

據了解，醫學教育階段學程共5年，其中臨床前教育階段學程為1.5年，除開展基礎課以器官—系統為基礎的整合教學外，設置了「科研訓練模塊」以及「職業素養與臨床基礎模塊」。在此階段主要是開展早期接觸臨床，強化培養學生的職業素養。之後便是學程3.5年的臨床醫學教育階段，由「臨床綜合課和見習」、「臨床實習」及「專業選修」三個子模塊組成，其特色是在臨床實習結束後，結合學生職業發展興趣，開設專業選修，讓學生有機會深入探索感興趣的臨床學科的知識和技能，並在上級醫生指導下相對獨立地開展臨床診治工作。

在每個關鍵點，北京協和醫學院會進行質量監控。「醫學作為與人的生命息息相關的學科，應有比其他專業教育更為嚴格的教學質量監控體系，以保障培養人才的質量。」曹雪濤介紹，「我們在招生、醫學預科進入醫學階段學習、基礎醫學進入臨床醫學階段學習以及畢業前這些關鍵節點，參照國際標準設置了教學質量監控點，以保障為下一階段的教育輸送合格的受教育者。」

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