請家教別盲目，想好這些問題再做決定，孩子會感謝你一輩子！

家教智慧

假期中不時有些聚會，大家經常聊的一個話題是你家孩子請家教么？他們彼此分享自己的經驗，但有時候莫衷一是，究竟什麼樣的孩子請家教輔導比較適合呢？似乎也沒有明確的定義，好像有錢就請，成了一種攀比。許多家長說：「人家都請或者去報名補課了，自己不請（不補課）怕耽誤了孩子，不能讓自己的孩子落在別人後面。」感覺孩子請家教成了標配，還不算奢侈品。

確實，現在給孩子請家教已不是什麼新鮮事。然而，有沒有必要給孩子請家教，請家教應該注意哪些問題，很多家長把握不準。不少家長對於請家教有一種盲目的從眾心理。有些家長反映，花了大筆的錢為孩子請家教或者去了很多家家教部補課，甚至換了很多任家教老師或者家教部都沒有取得預期的效果。

請家教切忌盲目，應注意以下幾個方面的問題。

請家教前多徵求孩子自己的意思，有必要的話也可以去聽下在校老師的意見，請家教以後也應讓家教及時與老師進行溝通，如果學校有家校部，也應該隨時與家校部對話，使老師和家教都能真正了解孩子的具體狀況，從而達到學校與家庭教育的統一。所請家教不僅要了解其知識是否豐富，更要了解其是否擁有愛心和良好的品質。家教老師在教孩子時，不但是在教知識，同時也是在通過自己的言行影響孩子思想性格的形成。評價家教的教學質量不能單純看孩子的成績，更要看孩子有沒有形成良好的思考習慣和學習方法。注重家教的知識面是否廣泛，能否把課講得生動有趣，調動孩子的學習興趣，改變孩子的學習態度，而不是短期的提高几次考試成績。「授之以魚，不如授之以漁。」

另外，需要提醒家長的是，選家教機構也要徵求孩子的意見，讓孩子自己覺得這家教部還可以，環境自己覺得能接受。不能強迫孩子，否則會使得其反。補習機構優秀家教老師眾多，該作何選擇？我個人的建議是應該從這幾個方面去做判斷和辨別。首先是看家教老師的教齡，看老師有沒有長時間從事家教補習業從教的積累；其次是看老師的教學效果，好的家教老師補課的學生會有明顯的進步；三是看教學方法，良好的教學方法才能受到學生的喜歡；最主要的是：這家教安排的老師適合學生，學生對老師的輔導方式，講解適應，很容易聽懂這老師的課就是最佳的老師。有一句叫：「適合自己的，就是自己最好的老師」。

「現在很多父母都是迫於競爭的壓力，才為孩子請家教。」家長們一致認可的做法，或許在一定程度上能夠提高孩子們的成績，但活動時間少了的孩子，不僅身體素質可能下降，他們探索世界的天性也會受到遏制。「不是所有孩子都適合請家教，如果要請，也最好在中學（上初一）後。當然，前提是孩子特別想主動學習，但成績不好，沒有方法、不會做題目，自覺性差等。而某些為了盲目攀比而請的，學生自身不想、不願學習的，不聽話、懶惰的，則更是大可不必。家教老師是傳授知識、方法的，不是管理你的孩子的，自己的孩子父母都管不了，監督不了，老師再好也無濟於事」

「如果在學習上感到受思維限制無法進一步提高，或者想系統複習，又或者個人學習情況比較特別，覺得大班教育沒有效果的學生，請家教比較合適。」

當然，還是那句話請家教並非一個有定論的話題，一直是開放的，多元化的理解，根據自己孩子的實際情況，選擇合適的教育方式，能夠促進他們的健康成長就是最好的方法。?

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