再話馮博士，暢談未來教育（下）

本期嘉賓

馮沁原

BITTIGER

北美最具影響力終身教育平台

聯合創始人兼Co-CEO

馮沁原馮博士是《卓然老師說》的老朋友，之前卓然老師曾親赴矽谷採訪BitTiger的整個創業團隊，今天又特別邀請馮博士來到《卓然老師說》國內演播室，零距離暢談終身學習。

馮博士畢業於北京大學信息科學技術學院，計算機科學博士，微軟學者，前阿里巴巴高級專家、酷我音樂總監。2015年9月與三名合伙人於美國矽谷帕羅奧多創立了終身學習平台——BitTiger ，並提出了終身學習的理念。BitTiger於2016年1月，獲得了由SV Tech Ventures矽谷科技創投、CRCM華岩資本、酷我音樂CEO雷鳴的50萬美元種子輪投資，BitTiger已成為北美最大的終身學習社群。

馮博士的教育觀

孩子的教育問題是所有父母關注的問題，也是一個家庭的重中之重，作為父親，同時也作為教育者的馮博士，是如何看待孩子的教育問題呢？

父母對孩子的影響

孩子人生最初的老師一定是父母，父母自身的榜樣作用是最重要的、很多家長，認為好的教育就是讓孩子得到知識和技能。把大量的精力花費在讓孩子上培訓班上，而忽視了自身的學習和提高，認為孩子上了這個班那個班就能學到東西，其實是大錯特錯。不論多少培訓班，都比不上父母對孩子的影響。父母的言傳身教，才是直接影響孩子未來的因素。

孩子人生的第一步，快也好，慢也罷，不管輸贏都與父母有著密不可分的關係。從某種程度上來說，家長對孩子早期教育的理解和做法決定了孩子的一生。

環境對孩子的影響

除了父母對孩子的影響，孩子的成長還會受到周圍環境的影響，因此父母還要留意孩子身邊是什麼人。古有「孟母三遷」。孟子住在墓地旁，常常看到埋死人，於是就學著做埋死人的遊戲；搬到集市旁邊後，孟子每天看到的是小商小販的經商活動，於是又學做買賣的遊戲；最後搬到一個學宮旁邊，孟子每天看到的是文質彬彬的學生，於是也學著做一些文明的遊戲。

有人專門做過相關的實驗：把一對雙胞胎姐妹從小分開，一個留在大城市的家裡生活，一個被送到住在森林附近的親戚家生活。兩個孩子的遺傳素質基本相同，由於生活的環境不同，這兩個孩子的個性發展也完全不同。留在城市的孩子喜歡讀書，智力發展較好較快，也比較文靜；另一個孩子因為在森林裡長大，則不喜歡讀書，身體結實，會爬樹，也很開朗。這都是環境影響的結果。

培養孩子的管理能力

逐步有意識的讓孩子提高管理能力，最初只能自我管理一天，慢慢增加到兩天、三天、甚至一周；從只能管好自己，到可以管理一個家的出行，再到可以管理一個班級、一個社團；在時間和空間兩個維度，不斷提高孩子與這個世界的溝通、交流，以及對資源的影響力。

家長應該不斷的在一個台階上，創造條件讓孩子能夠突破自己的每一個台階往前走。觀察孩子每登到下一個台階的過程，然後繼續下一個台階。不斷的創造這樣的台階，讓孩子不斷攀登、不斷成長。

卓然觀點：教育的側重點在變化，傳統教育注重培養使用工具的能力，未來教育的側重點則是培養解決問題的能力。

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