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再次「第一次」走上講台

再次「第一次」走上講台

序言

自回國之後,就一次也沒有打開過微信公眾號、秀米賬號的頁面,甚至換了手機之後簡書的APP都一直沒有下載……原因未知,總之是跟文字分開了許久了。這兩日自覺加班改了學生娃娃們的作文,警覺——自己很久沒有寫作文了。一個沒有寫作文的語文老師,如何教好學生寫好作文呢?

回國之後,就一頭扎進國內的就業大軍,成為萬千之中的打工仔一名。其實之前是沒想過那麼著急工作的,我還想安安靜靜地享受我最後的校園生活,想悠悠閑閑地去西藏走一趟,想快快樂樂地過我的小日子。然而,在現實面前,我選擇先找麵包吃。

學校是一所私立學校,集幼兒園、小學、初高中一體,不大,但也不小,坐落在廈門——的隔壁小鎮。當初來這裡,並沒有什麼精心的挑選,隨便在網上投了一份簡歷,說讓來面試,就來了;說好報到時間,就來報到了;說培訓,就培訓;說上課就開始上課了。連待遇都沒有搞清楚,其實也問過幾次,但都被含糊地應對過去了,到最後也不好意思再問了。想著就當是實習嘛,也算是過度。既來之,則安之。

讓我所料不及的,是說上課就上課,就一本課本,教參和練習冊都沒有來,就要上課了,課還沒備好。課本還是8月30號才領到的,而9月1號就要跟學生見面正式上課了。我很是惶恐。跟同是新來的班主任語文老師交流,看過他們班名單,60人,女生17人,驚呼男女比例如此懸殊,求爹爹告奶奶希望我的班級女生多點,他說每個班都是這樣,差不多的。這就更惶恐了。一群十五六歲的小子們,如何hold得住?

第一個星期讓學生們寫過一篇作文——《我的老師》里,不讓寫我,卻還是有幾個人寫看這位新的老師,在他們的文字里,依稀找到了我第一次上課的影子。那天是星期五,語文早自習。在還沒有正式見面之前,在早讀時間來了一次短暫的交匯。「年輕、漂亮,每次都笑容滿面」,學生如是說我,我正開心著,「我覺得非常好欺負」,這就哭笑不得了。在心裡暗暗發狠,凶起來你試試看。然而,如何讓小個子女老師,有威嚴呢?

但後來我是發現了,雖然他們個個精神抖擻、牛高馬大,但到底還是十五六歲的孩子,只要我拿出老師的身份,他們還是乖乖聽話的。

還不適應國內老師自說自話的課堂方式,自己一個人說著說著就思緒混亂了,說著說著沒人回應就尷尬了。外國學生課堂上,是我一句你一句,學生說的比老師多;國內的課堂大部分是老師說學生聽,還真是難為不善言辭的我。尤其看到底下學生一個一個昏昏沉沉、甚至趴桌的時候,越發覺得心慌了,為嘛我的語文課就這麼無趣?於是很慚愧。誓在增強我的語文課的趣味性!

就我這個新手老師而言,轉換漢語老師和語文老師身份,已然算是轉得快的了吧。相比於國外的課堂,國內的課堂更考驗教師的文化素養,畢竟「aoe」「你好再見」是體驗不出內涵和素養的,講究教學技巧,讓學生掌握語言這門工具,會說。但語文課上,除了掌握高考的知識點,更多的是一種體驗和感受,體驗文化素養、感受語言文字的美。私以為,只能讓學生會做題會考試的語文老師,是不合格的,讓學生愛上語文、愛上文字,那才是優秀的。當然,連學生考試都教不會的語文老師,應該是更不合格的了。

曾經的漢語老師,轉身成為了語文老師,這其中的變化有些玄妙。漢語老師在世界傳播漢語,可以遇見洋娃娃的面孔,撫摸大理石圓柱子的建築,欣賞異域迥然的風景……我喜歡那份新鮮、輕鬆和安適。然而,要說成就和滿足,我更喜歡語文老師的身份帶給我的。我非常興奮的一件事,就是終於有人聽懂我說話了!那種感覺,簡直太美妙了,終於不再需要一個詞一個詞的蹦了,不再需要費盡心思去想這個詞的英語表達了,不再大眼瞪小眼地表達交流了。這種感受,是喜悅的!

END

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