再次「第一次」走上講台
再次「第一次」走上講台
序言
自回國之後，就一次也沒有打開過微信公眾號、秀米賬號的頁面，甚至換了手機之後簡書的APP都一直沒有下載……原因未知，總之是跟文字分開了許久了。這兩日自覺加班改了學生娃娃們的作文，警覺——自己很久沒有寫作文了。一個沒有寫作文的語文老師，如何教好學生寫好作文呢？
回國之後，就一頭扎進國內的就業大軍，成為萬千之中的打工仔一名。其實之前是沒想過那麼著急工作的，我還想安安靜靜地享受我最後的校園生活，想悠悠閑閑地去西藏走一趟，想快快樂樂地過我的小日子。然而，在現實面前，我選擇先找麵包吃。
學校是一所私立學校，集幼兒園、小學、初高中一體，不大，但也不小，坐落在廈門——的隔壁小鎮。當初來這裡，並沒有什麼精心的挑選，隨便在網上投了一份簡歷，說讓來面試，就來了；說好報到時間，就來報到了；說培訓，就培訓；說上課就開始上課了。連待遇都沒有搞清楚，其實也問過幾次，但都被含糊地應對過去了，到最後也不好意思再問了。想著就當是實習嘛，也算是過度。既來之，則安之。
讓我所料不及的，是說上課就上課，就一本課本，教參和練習冊都沒有來，就要上課了，課還沒備好。課本還是8月30號才領到的，而9月1號就要跟學生見面正式上課了。我很是惶恐。跟同是新來的班主任語文老師交流，看過他們班名單，60人，女生17人，驚呼男女比例如此懸殊，求爹爹告奶奶希望我的班級女生多點，他說每個班都是這樣，差不多的。這就更惶恐了。一群十五六歲的小子們，如何hold得住？
第一個星期讓學生們寫過一篇作文——《我的老師》里，不讓寫我，卻還是有幾個人寫看這位新的老師，在他們的文字里，依稀找到了我第一次上課的影子。那天是星期五，語文早自習。在還沒有正式見面之前，在早讀時間來了一次短暫的交匯。「年輕、漂亮，每次都笑容滿面」，學生如是說我，我正開心著，「我覺得非常好欺負」，這就哭笑不得了。在心裡暗暗發狠，凶起來你試試看。然而，如何讓小個子女老師，有威嚴呢？
但後來我是發現了，雖然他們個個精神抖擻、牛高馬大，但到底還是十五六歲的孩子，只要我拿出老師的身份，他們還是乖乖聽話的。
還不適應國內老師自說自話的課堂方式，自己一個人說著說著就思緒混亂了，說著說著沒人回應就尷尬了。外國學生課堂上，是我一句你一句，學生說的比老師多；國內的課堂大部分是老師說學生聽，還真是難為不善言辭的我。尤其看到底下學生一個一個昏昏沉沉、甚至趴桌的時候，越發覺得心慌了，為嘛我的語文課就這麼無趣？於是很慚愧。誓在增強我的語文課的趣味性！
就我這個新手老師而言，轉換漢語老師和語文老師身份，已然算是轉得快的了吧。相比於國外的課堂，國內的課堂更考驗教師的文化素養，畢竟「aoe」「你好再見」是體驗不出內涵和素養的，講究教學技巧，讓學生掌握語言這門工具，會說。但語文課上，除了掌握高考的知識點，更多的是一種體驗和感受，體驗文化素養、感受語言文字的美。私以為，只能讓學生會做題會考試的語文老師，是不合格的，讓學生愛上語文、愛上文字，那才是優秀的。當然，連學生考試都教不會的語文老師，應該是更不合格的了。
曾經的漢語老師，轉身成為了語文老師，這其中的變化有些玄妙。漢語老師在世界傳播漢語，可以遇見洋娃娃的面孔，撫摸大理石圓柱子的建築，欣賞異域迥然的風景……我喜歡那份新鮮、輕鬆和安適。然而，要說成就和滿足，我更喜歡語文老師的身份帶給我的。我非常興奮的一件事，就是終於有人聽懂我說話了！那種感覺，簡直太美妙了，終於不再需要一個詞一個詞的蹦了，不再需要費盡心思去想這個詞的英語表達了，不再大眼瞪小眼地表達交流了。這種感受，是喜悅的！
END
歡
迎
關
注
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