越南高等教育與市場需求脫節 越南大學生失業率居高不下

越南高等教育與市場需求脫節 越南大學生失業率居高不下

綜合越南媒體報道，越南經濟表現亮眼，自2000年以來年均增長超過6%。可是越南當地大學畢業生的失業率卻高達17%，遠高於正常水平。追根究底，問題就出在教育體制與市場需求脫節，導致剛畢業的大學生所學非市場所需。

據報道，25歲的阮文德兩年前從越南頂尖大學畢業，考獲經濟學士學位，然而現在他卻在河內當摩托車德士司機，每月收入僅250美元（約合1650元人民幣）。阮文德的境遇在越南並不特殊，當地成千上萬的大學畢業生就像他一樣無法找到與自己所學專業相關的工作。

阮文德說：「我們在大學裡學的只是大量的理論知識，還有胡志明思想和越南勞動黨歷史。」

越南大學生入學首兩年大多數時間用於熟悉越南精神領袖胡志明、社會主義、越共歷史，課程內容忽略了培養批判性思考以及教授其他工作所需的技能。越南總商會指出，企業自然不願意付較高薪酬聘用只有學位證書而沒有實用技能的員工。

越南勞動科學與社會事務研究所副所長劉光俊坦言：「許多大學畢業生缺乏在企業工作必備的團隊合作精神和組織能力，這也拖累了經濟發展。」

越南學生在學校里可以學到低工資生產線工作所需的基本技能，但升上大學後所學技能並沒有相應提升，以致難以勝任較複雜的工作。隨著工資上漲以及基礎製造業轉移至勞工成本較低的國家，越南要躋身中等收入國家的目標可能受影響。根據世界銀行的定義，中等收入國家的人均年收入在4000美元以上，越南當前人均收入僅約2200美元。

美國斯坦福大學發展經濟學家羅澤爾說：「那些已成功進入下一個經濟發展階段的國家在實現中等收入水平時，早已具備發達國家的教育水平。那些沒有良好教育水平的國家則不是倒台就是墜入中等收入陷阱。」

羅澤爾以新加坡、韓國和台灣為例指出，這些國家早在其經濟需要教育水平更高的勞動隊伍之前就設立了高質量院校；相反的，阿根廷、巴西、墨西哥等國家，在達到中等收入水平之後，經濟發展卻慢了下來，原因之一就是對教育資源的投入不足。

越南的識字率雖高達97%，但僅三分之一的勞動力有高中或以上學歷。越南的工業生產力也是亞洲國家當中最低之一，新加坡工業生產力是越南的26倍，馬來西亞是越南的6.5倍，泰國和菲律賓是越南的1.5倍。

越南的中產階層正在擴大，越來越多越南家長為了讓孩子有更好的就業前景，將孩子送到國外念書。根據日本學生服務組織的數據，在日本學府包括語言學校求學的越南學生截至2016年5月的六年里增加了12倍，達到5萬4000人。

負責監督越南教育部新課程策略的阮明濤說：「我們必須修改大學生的課程內容，減少不實用的科目，但是整個改革進程很慢。」

一些企業索性自行開班授課，例如越南最大的上市通訊科技公司FPT在全國設有培訓機構，要為2萬名高中、學院和大學生提供訓練；在胡志明市設立封裝測試廠的英特爾（Intel）承諾投入2200萬美元於培訓項目。

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