彩虹園的中秋節

文：朱國華（芭學園彩虹園主班老師）

這一天提前過中秋，芭學園彩虹園的老師們呈現給了孩子們一場關於中秋月的戲劇演出。

演出暫且不表，兩個詞語足夠：「目不轉睛」 ，「意猶未盡」。

咱們來說說演出之後。

女生堆里：

我跟你說:"演嫦娥的思思老師太漂亮啦，她演的真好！"

"對啊，我跟你說，她的粉粉的裙子我也想穿~"

男生群里：

"后羿力大無窮，居然能射下太陽。"

"什麼啊，那都是神話傳說，是假的，怎麼可能有人把太陽射下來呢？"

"這樣啊，不過，我還是覺得很好看！"

"嫦娥，嫦娥，快把仙丹給我一顆吧！"

"明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……"這天如果你身處在芭學園彩虹園，隨處都能聽到如此歌聲。

這天不光看老師演的戲劇，還做了月餅。

在園裡過了節，孩子們都放假回家去了。彩虹園的院子空蕩蕩的，哪怕如此，好像還是能聽到隱隱於耳畔的明月聲。

或許就是因為這樣，讓我久久不願離開，因為在那一刻，感覺自己是如此的幸福。

安靜下來，

再也沒有了嘈雜，

彷彿世界就清靜了。

其實不是這樣，

現在，現在，

就在他們長大的路上，

路旁已經掛滿了羞紅的果子

那一場雨水，就是讓它們成熟。

兩年之前，孩子們還不能用自己的語言準確地表達感受，分享自己的觀點，只是懵懵懂懂走在你們身邊，被你照顧，那時的他們會說:"湖邊的玫瑰喜歡歌，讓自己坐在月下給他唱歌"。

或許，那時的你們不懂他們，但是你知道，那是他們的世界，我們需要做的是尊重，在成長中給他們助力。

有一次，你引導他們說出自己的感受，通過自己的示範，用更恰當的語言來幫助他們澄清感受，他們會嘗試，也做到了，你們好幸福。

還有你們會在孩子生氣的時候，接受他生氣的情緒，幫助她恰當地表達情緒。你不害怕讓他經歷不同的情緒，因為你知道，這是他需要的。

孩子們長大啦，有了自己的想法，他們開始反抗，開始獨立，開始要求表達，開始需要更多的"力量"支撐，不會像以前那樣，懵懵懂懂聽你"指揮"，就像那安靜的小院，在安靜之後必定會再起波瀾。

他們會逐漸地成為他們自己，而且會越來越如此。

孩子們是偉大的，作為老師的你們也是如此，相信你們也和我一樣，不止一次的有像我一樣的"小院幸福"，很讚歎看到孩子們成長的路上紅果豐收。

孩子們之間的情感，你們的情感，就在如此的"戲劇"中，在我們共同度過的每一天中，「小院幸福」越來越深。

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