怎樣讓孩子心甘情願寫作業？這是我見過的最好做法！
幾乎90%的孩子都不能自覺自主的完成家庭作業。很對家長反映說，提醒孩子寫作業真的很頭疼，督促孩子按時完成作業真的很困難。
到底，家長怎麼做？孩子才能主動高效的完成作業呢？這個問題確實需要很好的探討一下了。
1
你是怎麼叫孩子寫作業的？
「孩子，吃完飯就趕緊去把作業寫好！」
「認真點寫作業，頭別那麼低......」
「快點寫作業，寫不完就別吃飯了！」
當孩子放學回家時，很多家長們都立馬督促孩子：趕快寫作業去。有些較為聽話的孩子可能就到書桌上認真寫作業去了。有些孩子則不然，要麼偷偷跑出去玩了，要麼不情不願地在那裡慢慢寫，可能半天還沒寫一個字的，也大有人在。
當孩子半天磨蹭不出一個字，或者簡單的摘抄生字詞都耗費很長時間，這時候家長忍不住了：你就不能快點寫嗎！
於是，家長就坐在旁邊，一邊一聲聲說：快點寫，怎麼還沒寫完？你怎麼這麼磨蹭.......瑣碎念中，一邊督促孩子寫。
據我所知，現在小學階段的家庭作業也很多，往往孩子從放學回家到睡覺前，這段時間一直在寫作業的，很多孩子都這樣。家長往往一直陪伴在身邊督促孩子完成作業。
這些孩子，如果父母長期這樣下去，是一直不能養成較好的學習習慣的。被強迫地學習，怎麼能學習的好呢？
2
為什麼很多孩子都排斥寫作業？
其實，我們做家長的應該知道，做作業真的是一件費力又費腦的苦差事。孩子除了這個原因，還有一個重要的原因，就是——家長不當的溝通方式。
當你說：趕快寫作業去！不寫完不準吃飯......讓孩子乖乖寫作業去，其實孩子們大腦接收到的信息是，被命令、被控制。往往這樣的反應，會讓大腦本能的產生拒絕，而不是行動。
所以說，當你命令孩子寫作業時，他已經本能在抵抗了。
要知道如果一個人本能地去抵抗一件事情的時候，勉強完成的結果，往往不會太好。
現在很多家長甚至是老師，在和孩子說話的時候，總是喜歡用強硬的，命令的語氣說話。你要這樣做、你不能這樣做、你就要聽話、你不該頂嘴......
作為家長，我們是否問過孩子，你想做什麼？你該做什麼？長期這樣，難怪很多孩子做事情沒點點積極性，做任何事情好像被強迫一樣，提不起興緻來。
3
參與感對孩子來說，太重要了！
什麼是參與感？相信很多人無論在工作中還是生活中，一樣不喜歡別人命令自己，被動地接受一些事情或做一些事情。
往往當你親自參與到其中去，你的做事態度和效率，和你被動接受任務時的態度和效率是不一樣的。
當你意識到自己是這個團隊不可或缺的一份子的時候，你會全身心的投入到工作中。而對於孩子來說，應該是能讓其參與學習任務的任何團體。
換句話說，他們讓你有歸屬感，你對他們有參與感。
其實，做作業這件事情也一樣，當你每天命令孩子去完成作業時，對他來說，這只是為了完成老師布置的任務而已。為了不被家長念叨，不被老師批評，就算再不情願，再磨蹭，也會去完成。
這種行為的背後，其實孩子根本沒有參與到寫作業的事情中來，一種置身事外的感覺，怎麼能做的好呢？
只有讓孩子從心底里認同自己是完成作業這個團體中的不可或缺的一份子時，他才會抱著積極的態度去完成，並且主動地去完成。
4
如何才能讓孩子對作業有參與感？
溝通時，盡量把祈使句換成疑問句
「吃完飯了，趕緊去寫作業。」換成「我們現在吃完飯了，接下來該做什麼？」
「先去寫語文，寫完語文再寫數學。」換成：「你想先寫什麼？」
「快點寫啊，別磨蹭。」 「認真點啊。」換成「寫作業的時候要注意什麼？」
這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。
給予孩子充分思考以上問題的時間，並耐心地等待孩子的回答
將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉換說話方式，一開始，你可能會覺得很累，可能會認為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要節省時間。
但是，對於孩子來說，經過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。
還結合自身來說，「你要努力」和「我一定要努力！」哪個更能激勵你？對孩子來說，亦是如此。
和孩子共同制定學習計劃
選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。
如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！
制定計划算是前期統籌的過程，這個過程相當於自我意識的激發和參與感的培養。
讓孩子自己制定目標和獎懲規則
讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。
目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內做作業的認真度；也可以從長期目標開始，比如學期末的進步、成績等等。
不管孩子制定什麼目標，充分尊重並幫助他執行即可。自己制定獎懲規則不僅有利於孩子培養參與意識，還可以培養孩子的責任感。
做溫和堅定的執行者
家長要根據孩子自己的獎懲規則，嚴格執行。當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當他沒有完成目標，需要承擔的責任也絕不能姑息。
5
孩子寫作業時，家長該怎麼做？
孩子正在寫作業時，您在幹什麼？
如果一邊看電視一邊監督孩子， 嘴裡不停叨叨：「寫快點。」「別磨蹭。」「不準看電視，好好學習。」孩子就會不高興：「憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。」
如果大人也看書，不打擾孩子， 營造濃厚的家庭學習氣氛。孩子才能心態平和，心思都在學習上。
孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。您會怎麼做？
要嚴肅地、平靜地對孩子說：「孩子，寫作業是你自己的事，你要 對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。 」（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的 一些後果。）
這樣孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：「這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。」
孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業， 您怎麼做？
平靜對孩子說：「孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？」孩子：「我再看10分鐘行嗎？」家長：「行，說話算數，到時間就關電視。」雙方各退一步。時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。
孩子作業寫得潦草，您怎麼做？
嚴肅地、平靜地對孩子 說：「孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是「規定」，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行 （和自己比），有信心嗎？」
孩子懂得「規定」的重要性，心裡想：「比剛才的字有進步，容易。」孩子會對自己充滿信心。
孩子考試不及格，您看到成績單後怎麼做？
安慰孩子：「孩子，我知道你心裡也不好受，一次沒考好不代表什麼， 關鍵是我們要找出沒考好的原因，然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。 」
孩子就會認真地找原因去了，心裡想：「我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。」
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