出國留學還有必要嗎？
最近，孔梭學院的陳興萬校長讀到許多關於中國留學生回國後找不到工作，或者找不到合適工作的問題。這些文章討論了出國讀書的價值何在。越來越多留學生回國找工作的同時，國內的大學畢業生也越來越優秀，留學生對國內公司而言不再是稀缺資源。人們不禁要問：出國留學還有必要嗎？
在孔梭學院，我們堅信海外留學仍具有顯著的效益。然而，為了將海外留學的全部優勢激發出來，中國學生首先需要解決兩個根本問題，不允許他們充分最大化他們的海外教育經驗，使他們處於不利地位，當他們回到中國尋求就業機會。
中國學生出國留學所遇到的最基本也是最普遍的問題，是他們的語言障礙，尤其是在西方英語國家。有證據表明，中國學生在準備出國留學時，只專註於托福或雅思英語考試，目的是為了達到所要求的英語成績，使他們能夠進入目標大學。然而，當中國學生來到了他們全然陌生的英語國家，會發現他們的日常英語交流能力還不足以與說當地說英語的學生建立良好的關係。他們會對所學的課程感到困惑，也很難完全沉浸在當地的文化和環境中，雖然他們會在三到五年後自稱這裡是自己的家。
如何解決這個問題？第一步是讓中國孩子更早的開始學習英語，近幾年來，幼兒英語教育的迅速發展證明了有見識的中國父母已經意識到，孩子們需要更早開始學習英語，而不是等到三年級才和大多數中國學生一樣開始接觸英語。
第二步是給中國學生更多的機會學習除了英語語言之外其他的課程，例如歷史、經濟學、哲學和英國文學。這不僅能給予中國學生一個適應英語課堂的機會，也為他們提供了認識中國以外的世界的可能，並將幫助中國學生更好地了解外國文化，以便為出國留學做好更加深入全面的準備。缺乏歷史文化熏陶是中國學生在國外留學受挫的另一個關鍵原因。因此，在孔梭學院，我們堅持並專註於用100%英語來教授中國學生關於世界的歷史，從古埃及王國、古羅馬、古希臘到美國及澳大利亞這樣的現代民族國家的發展。我們也會非常熱情地幫助那些打算出國留學的學生，幫他們更好地融入即將所生活的文化中。
此外，通過研究如上所言的「社會科學」的學科，中國學生將有機會發展一些所謂的「軟技能」，包括批判性思維、具有說服力的論辯，口頭和書面表達溝通技巧的全面提高，培養團隊合作精神，獨立探究解決問題的方法以及學習處理與領導和同時之間的關係。越來越多的中國家長意識到這些「社會科學」學科及「軟技能」的重要性，孔梭學院在最近幾個月的調研中發現，很多浙江省內的父母有對這些課程的需求。
我們將在之後的另一篇文章中討論這些「社會科學」科目的重要性，以及鼓勵中國學生從小學習這些學科的必要性。2017年11月，孔梭學院將推出一個全新的「澳大利亞預備課程」–該課程通過簡要介紹澳大利亞的歷史、經濟、政治和政府以及澳大利亞的社會和文化。本課程將專門針對那些打算在不久的將來赴澳大利亞學習的中國高中生和大學生。請密切關注這個全新的和獨特課程的信息！
第二個影響中國學生的問題（雖然並非中國學生所特有，但卻可能持續影響他們醫生）是缺乏職業規劃。中國學生通常根據父母的意願或親戚的建議選擇他們的大學專業，很少考慮自己真正想從事什麼職業。這種情況的存在是因為中國高中缺乏職業顧問這一角色，而這一現狀隨著「職業規劃」概念的普及，正在慢慢發生變化。
父母應該給孩子更多的時間來探索他們的興趣和熱情，並為他們提供了解他們自己的優勢和發展需求的機會。研究「社會科學」對於學生的必要性，在於可以使他們批判性地考察和評估潛在的職業道路，可以讓他們更好分析和理解自己的性格和適合的未來職業，從而有針對性地發掘他們的知識和技能，培養興趣和激情。這會給學生更多學習動力，積極規劃以後的工作目標，賦予他們競爭優勢，並更好地發揮潛能，為他們學成歸國後求職夯實基礎。
中國學生出國留學的熱情不應被最近的負面新聞所撲滅。相反，家長和學生應該以此為鑒，為孩子選擇海外大學和適應國外生活設定更明確的目標，這將有助於學生更加專註於他們需要改進的方面。如果父母和學生選擇出國留學，只是他們認為這會幫助他們找到一份「更好」的工作，這是比較狹隘且過時的想法。出國留學的根本目的應該是接觸外國文化，培養獨立意識，無論是在日常生活中，還是在學術研究中，用開放的思想來理解和包容不同意識形態和生活方式之間的差異。在這些方面所做的努力，將擴展學生的知識，豐富學生的情感，鍛煉學生的思維，開拓學生的眼界，有助於他們在留學過程中儘可能地實現自我提升和收穫寶貴經驗，這將在根本上有利於他們未來的職業生涯。
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