讓孩子去做力所能及的事，才能培養孩子的獨立性

現實生活中，許多80後父母都喜歡對孩子的事包攬包辦，即便是孩子力所能及的事情，也不捨得讓孩子去干。結果呢？孩子的獨立性受到了很大的抑制。其實，在孩子學說話、學走路的時候，父母就應該開始不斷培養他們的獨立性了。

孩子的獨立性需要培養，有責任心的父母一定會讓孩子去做力所能及的事。比如，在洗衣服時，讓孩子幫忙洗些他的小件衣服；在整理房間時，讓孩子收拾一下他的書包和學慣用具；在起床的時候，讓孩子自己穿衣服……當你的孩子開始說：「讓我自己來吧」「我可以」「我試試」時，你就應該給孩子獨立做事的機會，培養他們獨立做事的能力了。事實證明，只有讓孩子去做些他力所能及的事，才能更好地培養孩子的獨立性。

張彤的兒子關超今年7歲了，儘管才7歲，但很多事情都已不勞煩父母了。張彤和丈夫都在公司上班，雙方的老人都不在身邊，沒有人能幫忙接送孩子上學，平時他們上下班與孩子上下學時間差不多，所以孩子開始上學時，他們找了附近的幼兒園，讓孩子放學後在校門口等一會，然後等他們下班後到幼兒園接孩子。從孩子上小學一年級他們就注意培養孩子的獨立能力了，讓孩子試著自己去學校。剛開始孩子有些害怕，他們就教育孩子應該自己鍛煉，給孩子講獨立上學的好處。漸漸地，孩子也就適應了。

平時，由於父母都很忙，無暇顧及孩子的衣食住行，關超都是自己早早地穿好衣服，然後洗臉、刷牙，去廚房盛飯，吃過飯後自己刷洗碗筷。然後，就鎖好門去上學了。每逢周末，儘管父母都在家，但關超還是按部就班地生活。有時，他寫完作業後，媽媽還會告訴他把自己的襪子洗一洗，把自己的鞋子刷一刷等等。他都如實去做。現在鄰居的奶奶、阿姨都誇獎關超獨立性強，將來能早日成大器。

可見，培養孩子的獨立性，最關鍵的是家長不要一味地替孩子做事情。義大利著名教育家蒙台梭利指出，孩子有很大的潛力，就像植物一樣能夠自長，教育者只需要給他們提供環境和條件。她提出教育要引導孩子走獨立的道路，一旦孩子能沿著獨立的道路前進，那麼，深藏在孩子內部的各種潛能就能充分發揮出來。她提出的這種教育理念是很有道理的！

那麼，家長如何更好地培養孩子的獨立性呢？下面幾條經驗很值得大家借鑒：

第一，讓孩子從小事做起。生活中，大凡明智的家長，都會讓孩子從小就做一些力所能及的事情，注意從生活的各方面來培養孩子的獨立性。例如，家長可以給孩子一個獨立的、可以自由活動的房間或者一個角落，在這個屬於孩子的空間里，讓孩子自己來設計布置擺放的格局，包括選擇書桌、書櫃、玩具、圖書、裝飾品及各種學慣用品等。允許孩子在自己的空間里按自己的意願做感興趣的事，比如，種幾盆鮮花，裝個小彩燈等等。只要孩子覺得自己擁有一個小天地，在這裡可以當家作主，他就會覺得自己是自己的小主人。

第二，本著「大人放手，孩子動手」的原則，培養孩子的自理能力。從孩子發展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等於剝奪了孩子自理能力發展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著「大人放手，孩子動手」的原則，讓孩子做一些力所能及的事。並且，當孩子完成一項工作後，要給以適當的肯定和讚賞。

第三，培養孩子自我抉擇、解決問題的能力。獨立生活能力差的孩子依賴性強，缺乏進取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。大人應給孩子創造機會，培養孩子自己做選擇和處理問題的能力。讓孩子在嘗試的過程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中吸取教訓而成長起來。

第四，讓孩子從小學會照顧自己，明白自己的事情要自己做的道理。比如，試著讓孩子自己吃飯、自己穿衣，孩子剛開始的時候可能吃飯會撒得滿桌都是，穿衣不是穿反，就是扣子扣錯，但父母不能因可憐年幼的孩子或因孩子做得不夠好就不讓他去做自己力所能及的事。凡是孩子自己能做的就交給孩子自己做，不要代替他，不要擔心結果，做的不好，家長再去指正也不晚。只要孩子願意做，我們就應鼓勵支持他，並讓他知道那是他應該做的。

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