教你讀懂孩子的特殊「語言」

其實繪畫是孩子的一種特殊「語言」，具有內在的邏輯和表現形式。繪畫中的色彩、圖形、布局等等，與孩子的性格、氣質、認知水平息息相關，我們要學會傾聽這種「語言」，比如這幅畫：

一面太陽當空照，一面電閃又雷鳴，莫非媽媽具有超能力，可以呼風喚雨？再看看畫上的文字：我的媽媽陰陽不定。看來這位媽媽在孩子心目中留下了喜怒無常的形象。還不快改改脾氣。

繪畫是一種創造性活動，是孩子潛意識、認知水平、想像力等多方面合力的結果。對於孩子的繪畫，我們千萬不能用成人的審美和邏輯來對待，而是要了解其發展規律，尊重孩子個體差異。比如這幅畫：

等等，媽媽在哪呢？澆水的是媽媽嗎？不是的，那棵樹才是，澆水的是孩子。孩子這麼畫想表達什麼呢？是覺得自己長大了，可以照顧好媽媽了嗎？

孩子的繪畫過程，也是一種情感宣洩的過程。有時候孩子繪畫並不是要真正完成一幅作品，而是為了探索和嘗試繪畫材料或者發泄某種情緒。比如這幅畫：

抽象派的筆觸，狂野的表達，混搭的生活場景，這不只是一幅畫，而是一面情緒的鏡子。

觀看孩子的畫作時，不僅要注意他們畫了什麼、說了什麼，還要關注他們漏畫的部分，因為這是無意識或潛意識主導的結果。這種無意識的遺忘最能體現孩子的問題，因為這是他們最本能的表現，比如這幅畫：

孩子說：媽媽的樣子我都不記得了，我希望媽媽能多點時間陪我玩，可以和我一起回家。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！