青春期的孩子們到底都經歷了些什麼
想知道如何與青春期的孩子相處，首先讓我們來看看青春期的孩子們到底都經歷了些什麼。讀懂他們，很多惱人的問題也就可以理解，相處起來就容易多了。
進入新學期，經常聽到同學們的互相投訴：
"程老師，小A以前就那麼鬧騰嗎？"
"程老師，小B現在簡直要瘋了，每天都不停地唱歌！"
"程老師，小C現在簡直貧死了……」
聽到這些"投訴"，我知道，這是青春期來了。
看過一本書《孩子成長曆程》，裡面很多文字都能跟孩子們的表現聯繫起來。
青春期可以分為四個階段：
青春期前——10歲到12歲
青春期第一階段（青春期初期）——13歲到15、16歲
青春期第二階段（青春期中期）——15歲到17、18歲
青春期的最後階段——約17歲到21歲
青春期來臨前，隨著身體逐漸開始成熟，性的問題就出現在孩子們的靈魂里。這一時期，孩子們對性的興趣僅僅是那種直率的生物興趣。信息時代，媒體的發達使孩子們可以輕易的獲得這類資料，公開談論也就成為了可能。（我的學生們大概從11歲左右開始談論這一話題的，雖然他們總會避開大人，但我還是注意到了。）
處於青春期初期的孩子，談論最多的話題之一就是"顏值"。一個人身體的必然性（靠自己的力量沒有調整餘地的部分，如膚色、五官等）可能會讓孩子覺得這就是自己宿命的一部分。這種必然性有時會讓孩子極度滿意，有時又會讓孩子陷入極度絕望。（多數孩子都有"迷之自信"）
不確定感是青春期初期孩子的普遍體驗，他們甚至不知道自己是誰、為何要爆發。荷爾蒙也會隨著喜怒無常的情緒變化而變化，他們總是喜歡唱反調，或者尷尬的難以相處，甚至是好鬥。有時他們會去破壞或損毀原本好端端的東西。
其實他們並不想這樣，但是又無能為力。他們可能會出現飲食紊亂、強迫性看電視或者其他成癮性嗜好，甚至產生草率而不計後果的行為。但轉眼他們可能又變得冷漠而孤僻。
這一時期的少年完全以自己正確為假定前提來進行爭論，智力變成了他們鋒利的武器。他們的情感生命一會兒表現得極度歡快高亢，一會兒又表現出痛苦絕望。
這時的孩子們正處在建構自己的世界觀的過程中，他們專註於自己的興趣和對世界的幻想，但是很容易被認為是"以自我為中心"。這些少年希望自己被看作是"時代少年"，知道什麼最流行，知道什麼最時尚，他們會對父母說："你們那個年代根本就沒有這些東西，你們根本就不懂！"
由於青春期初期的孩子們的意見往往具有非邏輯的特性，因此而引發的與外部世界的衝撞也叫人很難接受。但正是這種衝撞及爭論的本性，才使得青春期初期的少年有了自我感。（不叛逆的孩子才應該更讓人擔憂。但叛逆應該是在一定範圍內的，過度叛逆肯定的不正常的。）
作為青春期初期孩子的父母需要做到的是：
為孩子設置一種合適的界限，為他們提供正確而安全的承諾；
為孩子設置合適的挑戰，以便幫助他們有機會打開更廣闊的世界裡那些新的層面。
由於父母在經驗和方法上的不足，往往不能適應孩子在這個年齡從"天真"向"現實"的劇烈轉變，要麼會選擇強權、獨裁來鎮壓孩子，要麼選擇隱身、放任，避免衝突，美其名曰"放手"、"尊重"，這些做法都將導致孩子在行為上出現偏差。
學習使我們能夠更平靜的看待和接受孩子身上的變化，當父母們能夠理解孩子，順利的陪孩子走過青春期初期，那麼接下來的兩個階段適應起來也就沒那麼困難了。
程程老師，十餘年一線教師和班主任經驗歷，國家一級教師職稱，美國註冊正面管教講師，國際認證鼓勵諮詢師，悅心父母沙龍創辦人。
見識過各種性格的孩子，接觸過各種類型的父母，也解決過無數孩子和孩子、孩子和家長之間的矛盾與問題，多年的夢想是開辦一所「家長學校」，和爸爸媽媽們一起用科學的方法愛孩子。每周與各位家長分享如何與青春期孩子相處、正面管教、家庭教育等內容。
Grokwise, Grok the Wisdom
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由教學經驗豐富的美國名校老師、優秀畢業生及在校生擔任學長導師，進行個性化定製輔導，全方位提升學生素養，和家長一起幫助學生在合適的教育環境中脫穎而出。
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