潮漲潮落，孩子們對海洋生態的保護氣息銳意猶存……
孩子們心中的海洋是美好的
在那裡，可以赤足奔跑
可以水中散步，還可以探尋美麗的貝殼
但今天的海洋生態保育之行，
孩子們陷入了沉思，
他們看到了讓人心寒的一幕幕。
課程回顧
海洋生態保育
「海洋保育生態」課程內容
1.近海污染物調查
2.海岸地貌觀察
3.近海小生物觀察
4.野外生活體驗
5.十公里環島體能訓練
近海污染物調查：海洋污染的嚴重程度遠超人們的想像，今天孩子們分組調研了近海污染物，發現污染物已固體垃圾為主，且以塑料垃圾為主，約佔比為60%-80%，認識到這些垃圾主要來自於人類生活，很大一部分沒有經過處理，隨著洋流流遍全球，長達數十數百年不會腐爛，嚴重危害了海洋環境。
海岸地貌：根據海岸地貌的基本特徵，可分為海岸侵蝕地貌和海岸堆積地貌兩大類。侵蝕地貌是岩石海岸在波浪、潮流等不斷侵蝕下所形成的各種地貌，主要有海蝕洞、海蝕崖、海蝕平台、海蝕柱等。
這類地貌又因海岸物質的組成不同，被侵蝕的速度及地貌發育的程度也有差異。堆積地貌是近岸物質在波浪、潮流和風的搬運下，沉積形成的各種地貌。
按堆積體形態與海岸的關係及其成因，可分為毗連地貌、自由地貌、封閉地貌、環繞地貌和隔岸地貌。按海岸的物質組成及其形態，可分為沙礫質海岸、淤泥質海岸、三角洲海岸、生物海岸等。
在普通的淇澳島，孩子們依然善於觀察，發現了大片海浪侵蝕的痕迹，看到了大面積的沙灘堆積地貌，也觀察到了一片片砂礫質海灘。
近海生物觀察：退潮後的海灘，是孩子們的樂園，各種近海生物在礫質海灘漫步：招潮蟹、彈塗魚、海蟑螂...
野外生活體驗：要進行科學探索，少不了在野外風餐露宿，美味的雞翅、土豆、紅薯讓孩子們忘記了疲勞，忘記了炎熱。大家熱情高漲地分工合作，挖坑、生火、撿樹枝。
孩子們的精彩瞬間
2017.10.06
奕策：熱心助人的小夥子，主動承擔本組實驗操作器材的管理工作，並隨時關注同伴的需求。樂意表達對本次活動的感受，與同伴交流自己的看法和收穫，是個善於溝通合作的小能手。期待下次的活動與你再見！
咯咯：團隊中的開心果，有你陪伴不寂寞！積极參加海洋實驗觀察探索，認真記錄自己的所見所聞，在活動小結中充分闡明了自己對海洋生態的感受和對大自然的敬畏。美食當前，儘管飢餓三分，仍然保持著小紳士的模樣。
皓友：不愧是高個帥氣的大哥哥！在團隊中總表現出低調穩重、心中有數的風範。從文明乘車、實驗操作、觀察海洋生態、搭爐生火等細節中盡顯初中生的優秀特點，小夥伴們都驚呆了，是大家學習的小模範。
超池：儘管天氣炎熱，依然能堅持完成觀察記錄與徒步前行的原定計劃。與小夥伴宜澤形影不離，互相照應。捨不得吃烤土豆，原因是想留給媽媽品嘗；當在海邊撿到了寶貝「拐杖」，誓言在拍賣活動中要拍出三萬元高價！結果，活動結束前，央求帶隊老師購買其拐杖，5元成交！哈哈哈！
宜澤：雖然你是年齡最小的隊員，可每項活動不落下。仔細觀察和尋找引起海洋生態污染的各種物質，並認真記錄下自己的感受。捉螃蟹、觀水質、尋彈塗（一種魚的名稱），鞋子襪子都被海水打濕，卻絲毫沒有影響你積極探索的熱情。
浩文：是個機智的男生，辦事能力很強。從觀察學習到文字記錄，再到動手實踐，樣樣都做得很流暢，思路清晰；未來的你，只要稍加努力，一定會非常優秀！
藝菡：極具求知慾的小女孩，從垃圾分類調查、地形地貌的學習，到觀察海洋小生物，藝菡仔細地記下老師講的每一個知識點，每次跟她聊天的時候，藝菡的小臉上總是洋溢著自信的笑容。
芳芸：陽光活躍，素養很高的女生；公交車上主動讓座，學習過程中的專心致志，活動時的豪邁洒脫，一言一行都透露著你的優秀。
鐿童：自詡頭圍最大，得外號胖頭魚，燦爛的笑容溫暖人心，還是個十足的活寶，在看到海岸上堆積著好幾十種垃圾時，由衷地感嘆到：「此刻我的表情是微笑的，而我的心情卻是悲痛的！」
家欣：外號大頭魚，性格開朗，積極和老師交流互動，在女生之中個頭最高，無論是在垃圾分類調查、野炊燒烤、還是在捕捉海洋小生物時，都樂於給好朋友們提供幫助，頗有大姐風範。
笑寶：外號瘦頭魚，別看笑寶纖細苗條，做起事來既認真又果斷，每次老師講到新的知識點，總是很快記錄下來，功課從不落下；捕捉招潮蟹和彈塗魚時，眼看著男生們屢屢失敗，恨不得親自下去，一展身手。
心悅：小小的個頭，大大的精力，10公里的徒步，每次問她累不累，總是笑著回答：「一點兒都不累！」這種毅力令老師都讚嘆不已，野炊燒烤時也積極地幫助老師準備食材。
彥玉：安靜的小女子，默默地完成課程任務，默默地照顧小妹妹，讓老師非常省心！樂於助人，哪裡有需要，哪裡就她的身影。
韻如、欣潼：兩位小畫家一路上在繪本上塗塗畫畫，細心地記錄著垃圾類型、課程知識點。觀察海洋小生物的課上，兩人手拉著手跑向海邊，絲毫不畏懼鹹鹹的海水和翻騰的浪花。（想想這畫面多唯美呀！）
小智：憧憬著大自然，深愛著大自然，看到眼前遼闊的海岸，按耐不住激動的小心情，馬上脫下鞋子，和小夥伴一起抓蟹尋魚。
「課後「總節」」分享
在我們身邊這些熱愛科學的孩子當中
也許會有下一位華羅庚、吳文俊、錢學森或者潘建偉
保持對自然、對科學的濃厚興趣。
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