掌握聽課規律，提高課堂效率之五——客隨主便，靈活應對老師風格

今天瓦哥要強調的是，同學們千萬不要走進對每一個老師都用同一種聽課方法的誤區。

聽課的方法，就像是我們每個人的長相一樣，因人而異。每個老師的授課方式不同，所以我們聽課的方法自然不能一樣。通常來說，在同學們的學習過程中，以下幾種類型的老師是同學們最容易遇到的：

1、「教科書派」

所謂「教科書派」，是指老師上課時講解的內容基本上以教科書為主，同學們聽起來可能感覺沒什麼新鮮內容，對於成績較好的同學來說，缺少提升性的內容；對於一般同學而言，又因為老師完全按照教材的順序講解，不容易分辨哪些內容是重點、難點。

面對這樣的老師，北京市翠輝中學的司偉同學給大家支了幾個「招」：首先，頭一天晚上認真預習，弄清課本基本內容及框架體系，摸清重點知識；其次，聽課時在心中默念「我是教導主任」，這樣一邊聽一邊「批評」老師的不足或者讚賞老師的觀點，這樣一來，原來枯燥無味的聽課過程就變得生動有趣起來，而且還容易跟上老師的思路。

2、「脫軌派」

所謂「脫軌派」，是指老師講課時笑話、典故順手拈來，課堂里總是笑聲不斷，可是有的同學在下課之後卻發現腦子裡一片空白，似乎什麼也沒記住。

北京市阜成門中學的金靜同學建議大家，面對這種老師要學會「沙裡淘金」。他說：「預習時，我會把該課的知識點列成表，聽課時，我一邊聽一邊看我自己的知識表，老師講到了，就畫掉一個；沒講到，下課後就去問老師，或者自己再認真看一看。這樣一來，沙里總是能淘出黃金的。」

3、「念佛派」

和「脫軌派」老師相反，「念佛派」老師上課時不善於活躍課堂氣氛。這種老師學問不是沒有，才華也不是不橫溢，但表達能力欠缺，聽他的課就像聽和尚念經一樣。

北京日壇中學的樊芒同學有個對付這類老師的好方法：記思路筆記——努力聽老師的思路，在記思路、框架這一大前提下，再記知識點。如此一來，居然發現這位老師還是有些「道道」的，只要認真聽，也是能學到東西的，如果真的睡著了豈不可惜？

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