女生學不好數學？真相是這樣的
女生們，你們有沒有這種感覺：
那些男生怎麼這麼厲害啊，女生做數學題揪光頭髮，草稿紙用了n張，都木有用，最後只好用來擦眼淚，但是那些上課不怎麼聽講的男生，天生就是數理化男神啊，翻翻白眼，撓撓腳丫子，連草稿紙都不用，就get到答案了。
女生真的天生學不好數學嗎？
答案是：別逗了！
第一個實驗
在第一個實驗中，研究人員給出一份試卷，1/3供男生作答，1/3供女生作答，1/3供所有學生作答。
結果發現，數學能力強的學生在「男生題」上表現最佳；數學能力弱的學生在「女生題」上表現最佳；所有學生在「男生題」上都表現得比其餘部分更差。
但事實上，試題是一模一樣的！唯一的解釋是，性別標籤影響到了測試結果。
比如給男生的問題是：「霍斯特先生所在的工廠有一個由12輛車組成的車隊，其中一半汽車能容納4個人，另外一半汽車能容納5個人，問該工廠的車隊最多能容納多少人？」
給女生的問題則將「霍斯特先生」改成「霍斯特夫人」。另外一些均可作答的問題則乾脆省去了名字。
第二個實驗
在第二個實驗中，研究人員測試了大學生數學表現的性別差異，主要是想看看有關數學能力的性別刻板印象是否會影響女生的數學表現。其結果表明：在強化性別差異的題項上，男生成績尤其要高過女生。
事實上，只需在某個題項前加一小段有關性別的提示語，就會顯著地對女生的表現產生負面影響，而對男生則會產生提振的作用，從而更強化了男生性別優勢的刻板印象。
研究發現
基於以上研究，我們不難發現，數學能力的性別差異本質上是自我暗示後達成的預言。
當敏感的女生在潛意識中被植入「女生數學差」的性別刻板印象之後，她們就像被命運詛咒了一樣，在數學學習中一蹶不振，數學焦慮的心理陰影還會對她們將來的專業選擇和職業追求產生深遠的負面影響。
那麼，女生在數學學習上要用什麼方法呢？
答案是：克服心理障礙，注重練習！
基於以上研究，
打破數學能力性別差異的刻板印象，增強女生的自信心，才是減少女生的數學焦慮感、提高其數學表現的治本之策。
女生比較注重基礎，學習較紮實，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不願解難題；女生上課記筆記，複習時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓練；女生注重條理化和規範化，按部就班，但適應性和創新意識較差。
因此，有這些毛病的女生應該將問題轉化為若干基礎問題，還可以多學習他人成功的經驗，改進學習方法，逐步提高能力。
記住！學好數學不是男生的專利！
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