這位影響了台灣30年的學者，將21年心血整理成書，這部佳作應該讓更多人看見！
這是一部在台灣
連載
了21年
，從未間斷的歷史故事，
她的讀者不是以
「人」
為單位，而是以
「家」
為單位，這套全家共讀的歷史大作，
影響了台灣三十年
。劉墉、羅蘭、林清玄、傅佩容、林海音、余光中、郭為藩、侯文詠
等一眾名家傾情推介。
全國百所學校、百位名師聯袂力薦。
它就是——
《吳姐姐講歷史故事》
台灣還有誰不知吳姐姐？
吳姐姐，本名吳涵碧，
台灣著名學者、作家，自上世紀八十年代起，以《吳姐姐講歷史故事》為題，在台灣《中華日報》、《國語日報》開闢專欄，連載歷史故事，每周一篇，21年從未間斷，
常有讀者說自己是看「吳姐姐講歷史故事」長大的。
她自大學畢業，即開始了這一浩大工程——寫一系列「吳姐姐講歷史故事」。她每天到圖書館借一厚疊深奧難懂的古籍，拚命用功研讀，做詳細的分類和考證，再融會貫通，從中摘取最精彩的真實事件，改寫成明白通曉、自然飄逸的白話文。讓成年讀者、青少年、小朋友，都能從這套書中看到英雄豪傑的豐功偉業、各朝各代皇帝臣子的百樣面貌和整個歷史洪流的演變。
21年的心血，
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有理有據的歷史，趣意盎然的講述，
讓這部書成為
台灣
銷售時間最長
，獲獎最多
的歷史讀物。
榮獲獎項：
·台灣金鼎獎推薦獎
·台灣金鼎獎優良出版品
·台灣中國文藝獎章
·台灣優良兒童圖書「金龍獎」
·台灣國立教育資料館評鑒特優青少年課外讀物
·台灣民生報「校園好書排行榜」票選第一名
·台北國際視覺設計展插畫類金獎。
在吳姐姐看來，廟堂之高，江湖之遠，皆為歷史。秦並六國，並非「大事」，這個人，這件事，孩子能喜歡嗎？能理解嗎？才是大事。驚濤拍崖，山河易色，這些宏大場面非孩子之眼所能透視，人物悲喜運命，微細末節，同樣可以照映時局。吳姐姐以為，保護孩子閱讀興趣，尤如保護寶劍鋒銳，鋒銳即失，寶劍何為？
歷史並非文學，歷史自有其邏輯與深沉，以戲謔文字，描摩史跡，有失於輕浮，非真史家所為。孩子既翻開歷史，便當諳習史著風範，接受歷史邏輯訓練，若以戲劇效果示人，史作與戲劇何異？
各界好評如潮
翻開這本書，人們看到一個一生低眉俯首、傾心以待孩子的婦人，一個嚴守史學精義、深具才華良知的學者，看到一條領導孩子走向經典的坦途。這條路本身，已成經典。
——中國教育報
這一整套系統完整的書，對象本是青少年，所以題名為《吳姐姐講歷史故事》。這套書，可以說是及時彌補了戲曲、說唱等民間藝術逐漸被大眾忽略所造成的缺憾，它不但給青少年讀者帶來豐富而完整的歷史知識，就連成年讀者，也一樣地樂於把這套極具功力，可讀性又高的書，放在案頭，作為隨時補充自己歷史知識而又輕鬆可喜的一份讀物。
—羅蘭 （著名作家）
讀《吳姐姐講歷史故事》，一改我們給歷史那種枯燥乏味的定位，使歷史成為有血有肉的身邊人事……吳姐姐的故事因此不只適合孩子閱讀，也適合大人，如果人人多對歷史認知，就會有更多人培養出偉大的懷抱。
——林清玄（著名作家）
吳姐姐寫了這麼多精彩的歷史原委，固然令人羨慕，但讀者有權利看這麼多這麼生動的敘述，也是一種福氣，也同樣令人歆羨。誰會不愛聽故事呢？讓我們乘上時間的穿梭機，和吳姐姐一起，到幾百或幾千年前的故事中去旅行吧！
——張曉風（著名作家）
要想真正學紮實漢語，靠的是大量閱讀，而不是螺螄殼裡做道場，在課本那麼小小的空間里無論怎麼教都不會學好漢語。而歷史類的故事小孩子很難讀懂，老師也很難講出趣味，因為那些複雜的人物關係，加上時間、空間的變化，把人都繞暈了。《吳姐姐》每一篇都是一個引人入勝的故事，很適合用於班級共讀，老師要做的就是幫學生前後聯繫理清一個個歷史階段的脈絡。
——余光中（台灣著名詩人）
吳姐姐希望本書能成為全家共讀的好書，行文之中，一敘一議，非惟富於趣味，亦極講求情致與見地，風流蘊籍，埋伏於輕鬆的歷史故事當中，在輕鬆愉快的共讀之中，獲得家庭的溫愛。
《吳姐姐講歷史故事》全15冊
推薦全家共讀
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