這所小學很「不正經」，家長卻爭著把孩子送進去，甚至有人想為了它重讀……

走過杭州慶春路東坡路口，很多人會被一座「藍色城堡」吸引——

「好想再進去讀幾年小學哦。」

「居然是個小學，要不要這麼美……」

「也許可以稱上西湖第十一景？」

是啦，你沒看錯，這就是一座夢幻到爆炸的小學。

教學樓夜裡的樣子

天長小學東坡路校區

學校外立面

拱形中庭大廳

通往音樂教室的走廊

小學還可以是這個樣子？司馬一臉懵。

印象里小學校園都是這樣的。校門面對著大馬路，招牌是金色的行楷字體，進門一定要種著樹，還標配了一道伸縮門……

但是上面這所小學的校長認為，

如果學校不好玩，培養出來的孩子又怎麼會充滿想像力。孩子也是需要自己空間的！

天地實驗小學的舊址就是如此。

學校都是一到三年級的學生，年齡不過10歲。那麼他們一定是好（hào）玩的，沒啥「規矩」的，而期待的世界，一定是好（hǎo）玩的。

而現在呢：吃飯要看著，午睡要看著，走廊不許打鬧，課外活動和體育課之外都不能去操場……

我們說了很久的給孩子自由想像的空間，好像並沒有實現。

學校原本的「中式審美教學樓」

直到王偉的出現。

接下了改造學校的活兒，

校長給王偉甩了一句話：

建一幢新的教學樓，再改造原有的兩幢老的。

王偉是中國美術學院風景建設設計研究院的總建築師

下面的圖裡，是原來的操場和教學樓。

除了牆上幾種拚命展示自己有多不同的顏色，

加上三個拱形的柱子之外，

這學校實在是找不出來其他什麼特別之處了。

關鍵是，還小。

整個學校只有幾千平米，而其他同樣體量的小學，一般佔地面積都有一兩萬平方米。

怎麼造呢？王偉筆記本上記滿了各種筆記，關於改造的理念，改造的想法，精確到幾點幾分。

在王偉看來，自己的改造要「寧可存有未完之處，也不要完成了卻是拙劣之作」。

它得讓孩子們是自由的，不是瘋玩的自由，而要把自由和限制轉化。

他們一定是好（hào）玩的，沒啥「規矩」的，而期待的世界，一定是好（hǎo）玩的。好玩和好玩，第四聲和第三聲的差別，不是王偉在繞口令，他真是極認真在分析這事兒呢。

定下了目標，王偉開始畫圖，開始考慮各種會影響到整個學校的因素，自然的，或者非自然的。

好玩之外，不能忘掉一些關於「傳承」的東西。比如「天長藍」，比如學校里的拱形。

最後定下的主色調是藍紫色。一系列的藍紫色有不同的意味，代表天長小學，也代表浙江的顏色，海的顏色，河灣的顏色……

這些看起來「亂七八糟」的筆記，總算給王偉做足了準備。

花了一年多，改造才真正完成。

原先的操場變了樣，

一眼望過去看得到的教學樓部分，

被刷成了全白色，留住了拱形的柱子，

還在另一邊呼應了一下。

好玩是一部分，不過在改造上，

環保是王偉的另一個考慮。

牆面用的是生態樹脂板，透光也輕。

拱形柱子，

被當成靈感完全展示在了新建的教學樓上。

改造，並不是剔除一切舊的。

裡面有幾個沙發，

可以讓來的接孩子們的家長休息。

拱形的中庭大廳，

靈感來自克林姆特油畫中的林蔭大道。

教室的地板是藍色，

後面的板報也是藍色，

天花板上有消除迴音的吸音石膏，

隨便孩子們在課上怎麼活躍了嘛。

教學樓每層都有6米寬的走廊。

6米的走廊里，可以有什麼？

柱子做成樹榦形狀的，

擺下各種動物的模型。

大伙兒可以奔跑或者圍在一起玩鬧，或者在角落窩著看書講些悄悄話，做啥都好。

留給孩子的角落，不是所有都暴露在老師眼下的。在保證安全的情況下，孩子也可以有自己的時間和空間。

在王偉和樓校長眼裡，這是他們小小的心機。

要多留下點空間給孩子們，啥都要看著，那所謂個性都得見鬼去啦。

不過學校里厲害的走廊不止這些，還有一條通往音樂教室的，活生生就是「光隧道」呀。

除開這些，連洗手間都可以藝術到驚掉下巴。

洗手台、水池什麼的，都是根據小朋友的身高量身訂製的。看起來還是有點村上隆的味道吼……

面對學校大門的那面老教學樓的牆上，

刻著蘇東坡的《飲湖上初晴後雨》，

對著不遠處的西湖，實在恰到好處。

因為學校小，有家長擔心運動場地不夠。但其實，學校在設計的時候就考慮過這些問題了，所以學習場所會向校園外延伸。

離西湖那麼近，體育課就可以去西湖邊上呀，去西湖慢跑打拳啥的。

關於小學生活是怎麼樣，王偉的想法有很多，

但有一點是不變的——一定不要用過多「規矩」扼殺他們的想像空間。

本文授權轉載自大門Doors(ID:yxxjk1)

教育是為了「更好」，

所以不要去控制他們，

更不要限制他們，

給他們足夠的空間，

他們才能長成自己。

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