英語啟蒙太晚，孩子可能一生對英文原版書都沒有興趣

孩子到了三年級再開始英語啟蒙，是早還是晚？

一位本身是英語老師的媽媽糾結於這個問題，開始尋找答案，然後發現了一個她之前忽略了的重要問題。

這是從孩子的小學英文課本上摘下來的內容，這樣一個單元需要孩子學習兩周時間，通常認真的孩子是可以考到高分的，可是這樣一個學期下來，孩子的語言能力卻沒有明顯提升。

最嚴重的問題是，受小學生語言能力的限制，英語課程內容只能做到簡單再簡單，因此完全跟不上小學生的思想和興趣發展水平，所以孩子只把它當做一門課程，上課考試要用的，而不是滲透於生活的語言文化。

但是三四年級的孩子，學下面這樣的內容，其實挺無趣的。

我們學習掌握一門外語，是為了能更深地接觸到另一種文化，更清楚地看到異族文化與母語文化的相同與相異，同時也學著接受不同的文化。

英語閱讀內容和小朋友思想水平嚴重脫節，導致孩子沒有興趣

國內的小學生更多地依賴於中文閱讀來得到閱讀興趣，很難開展英語課外閱讀。下面是現在小學三四年級孩子們愛看的暢銷書排行榜：

可以看到書單中有大師文學、百科全書類，更不乏孩子們愛看的中文小說，所以很多孩子的中文閱讀早已經在自主閱讀中運用自如，讀繪本會覺得幼稚沒意思，所以眼下英語閱讀能帶給他們的樂趣實在是不夠的。

對比：三四年級孩子普遍英語閱讀水平對應的繪本—培生9級

英語啟蒙早或者語言環境好，是另一種情形，有的孩子去美國兩年，同樣小學三年級的年紀，經認證英語水平等同於母語，說個具體的標準，孩子可以讀《哈利·波特》原著。

晚啟蒙錯過了很多時間

每個家長都明白，孩子的時間有限，要做的事太多。孩子年齡越大，即使家裡沒有額外的任務，學校的任務也是越來越多。而英語這門課完全是可以提前學的，並且更符合認知規律。

按照語言學習關鍵期假說理論，在2歲到12歲之間進行英語啟蒙都是合適的，不耽誤孩子把英語學到接近母語水平。但是考慮到母語依賴造成的外語學習障礙問題，英語啟蒙的最好時機應該在母語水平達到自主閱讀章節書之前，大約在2到7歲，具體年齡要看每個孩子的母語閱讀能力發展。

還有三點建議給孩子英語晚啟蒙的家庭：

缺乏英語閱讀樂趣的困難，藉由親子共讀來解決

課外閱讀材料的選擇，要花心思多投入

充分利用大齡兒童認知能力強的特點，激發對英語文化的興趣

最後是來自那位媽媽的建議：英語啟蒙，不要太晚！

「我的孩子已經沒辦法重來，要總結自己經驗教訓的話，我認為小學三年級才開始英語啟蒙確實偏晚了，英語啟蒙的最好時機應該在母語水平達到自主閱讀章節書之前，大約在2到7歲。」

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