親愛的老師，不要讓你的愛只感動自己
好吧，我承認我好幾天都沒好好寫東西了，對不住大家，沒取關的都是真愛。
這幾天出的事兒也很多，今天先來聊聊湖南的學霸弒師案。
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該一所學校的尖子生，因為周末的幾個小時的自由活動被班主任老師取消之後，就開始跟老師有了一番爭吵，後來這個學生在辦公室用水果刀捅死了老師。
這個學生和被殺害的老師在平時同學們的眼裡是非常和諧的一對師生，老師對這位學生關愛有加，這個學生的成績也是名列前茅，那麼，為什麼這樣的慘案會發生？一般我們看到都是頑劣的學生會對老師動手，可是，我們認為的要好的學霸，為什麼也會對老師痛下殺手？
一般我們都認為，老師肯定比較偏愛學霸，這不假，你想，學霸們聰明又努力，成績各種好，雖然不一定跟老師的各種獎金掛鉤，不過當各個班的老師們開始比自己班孩子的成績時，學霸的作用是誰也替代不了的，老師們喜歡這樣的孩子其實是人之常情。
2
但學霸們喜不喜歡這種喜歡和特別的關心呢？
不一定。
我們以為得到的偏愛多，就一定會感恩，但事實並不是，我們忘了學霸也是有著各種性格的孩子，他們有自己的想法，他們對自己的人生有自己的規劃，但老師們對學霸的規劃只有一條：考高分，拼名次。
不管老師們願不願意聽，反正大多數老師是這樣的，班裡的學霸這次沒考好，那麼一定是第一個被老師注意到的，然後就是談心、找家長、找原因。孩子的壓力非常大。
那麼是孩子不要好不願意當學霸？也並非。有些人是一不小心當上了學霸，他本意並非如此，可是每次一考試成績就名列前茅，那麼老師的關注點就自然而然地來了。
老師關注得越多越好嗎？老師的關注意味著你不能失敗，你要每次都做學霸，起碼不能太出格，老師希望你大多數的行為都跟學習是有關的，特別是高中老師，看到你埋頭學習就是他們最大的欣慰：這下衝刺清北又有希望了。
如果一所學校考上幾個北大清華，那麼校門口鞭炮齊鳴的場景我們也不是沒見過，出了一個高考狀元，一夜之間這個孩子所有的信息被各種媒體扒個精光。
沒人問他們是不是喜歡這樣，沒人問他們願意去做什麼，反正，他們考的高分不能浪費，必須填最熱門的，最難進的專業才顯出學霸與眾不同的優越性。有時候這是他們無法承受的愛。
3
學霸就要拚命讀書，考高分，這是老師對他們的人設。
而學霸自己呢？也許他喜歡遊戲，他喜歡健身，他喜歡過悠閑的生活，他希望自己能夠在累得麻木的時候喘口氣。
老師們一味地付出，以為孩子們會知恩圖報，可是，你連他想成為一個什麼樣的人，他需要你給他什麼都沒有弄清楚的情況下，就給他餵了一堆他根本不需要的營養，這真的會讓他感恩嗎？
也許有人會說，老師也是為了孩子好，在那樣的窮鄉僻壤，孩子們不讀書，不考上清北，怎麼跳出原有的階層，怎麼創造屬於自己的生活。
不過老師們有時候可能只是感動了自己而已。
考上名校也許是成功，但能考名校但卻並不想去名校的人我們也必須尊重他們的選擇，畢竟，學霸除了自帶學習功能，能夠讓學校的光榮榜上多一個名字之外，他還是個活生生的人，對自己的生活是應該有規劃的，應該有主動權的。
一個不想當學霸的孩子一定不是好孩子嗎？任何一個有學霸潛質的孩子非得變成更上一層樓的高級學霸嗎？每個人有自己的人生選擇，學霸的目標永遠不只是刷更高的分數，他還有自己的人生。
教育的第一層境界是讓孩子能夠打破原有的階層，自力更生，用所學成就自己的人生，所以我們的老師也在不遺餘力地讓孩子們奔著這個目標前行，但我覺得另一種境界也許我們也應該理解：那就是讓孩子成為他自己。
這位被無辜殺害的老師是盡職盡責的，是對學生有愛心的，是愛生心切的，但他忘了學生也想成為自己，也想有自己的目標和方向，如果這個目標和方向與老師的預設發生了分歧，我們除了堅持自己的，更應該看到孩子的，畢竟我們看到的教育悲劇太多了，上了名校卻迷惘的並不在少數。
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當然，說到這裡我並不認為這個孩子弒師的行為是對的，是可以被諒解的，畢竟我自己也是老師，我也想好好地活著不要哪天被我教過的孩子用武器威脅，殺人永遠是錯的，它奪去的是一條鮮活的生命，可為什麼這樣的悲劇一再發生？我們不應該認真想想嗎？
走近孩子，給予孩子無私的愛，我想，教師的愛有時候比父母之愛更偉大，父母有時候還圖孩子將來出息了能養老，但教師對學生的愛真的是沒什麼回報好圖，但是，我們付出了愛反而讓對方萌生恨意，除了責怪學生漠視生命之外，還更有更多值得我們反思。
其實，我還很想說，這所學校如果有專業的心理老師，有正式地開展心理輔導活動，也許，悲劇就可能不會發生，有時候，衝動是鬱結在內心長久的衝突，化解了，可能什麼事兒也沒了，所以，不要小看一個學校的心理老師，關鍵時刻，他們能救命。
希望這樣的悲劇少些、再少些，希望孩子們敬畏生命，希望老師們比起關注分數，能更關注孩子的心理健康。
我是神老師
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