打掃出一座美麗的校園

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最近，我時常回憶小學時和姐姐一起打掃院子的情景。

立冬前後，那300多平米的磚鋪院子，滿地落葉堆積。我和大我兩歲的姐姐總是早早起床，從堂屋檐下開始打掃。倘若夜裡一陣秋雨，楊槐樹橢圓形的小黃葉緊貼著地面更為難掃，泡桐的掌形大葉也更加沉重。我們就用笤帚尖兒挑起，用掀鏟起，最後聚集成三四大堆，鏟倒入竹籃，抬著倒入糞坑。「黎明即起，洒掃庭除，要內外整潔。」那是一種自然而然的勞動，有條不紊的打掃。媽媽從來沒有做任何指導，但我們都能迅速完成，且從沒有耽誤過上學。

如今，孩子們的學校生活也是從早晨的洒掃開始，這真的是一件很難做好的事。因為他們基本沒有從事家務勞動的任何經驗，住套房沒有大院以供實地實踐再實踐，再加上孩子們的學業負擔日漸加重，根本顧不上去參加力所能及的基本勞作，打掃一座美麗的校園這種簡單而又自然的工作，就變得格外複雜而難以開展了。

校園中，除了女貞仍堅持墨綠之外，玉蘭、大葉楊、梧桐的葉子都紛紛投入大地的懷抱。就四年級學生來說，在初冬清晨的7點半開始，打掃工作逐漸向縱深處發展。雖落葉層層，但七八個孩子打掃的也不過一段路徑、100平米左右。笤帚把握不正確，不會齊頭並進一個方向掃，七八個學生聚攏在一塊，另一個地方卻無人問津，不會密切合作、不懂得配合，或者沒有時間觀念，完全置上課於不顧邊玩邊掃，或者掃過去的仍落葉片片。作為班主任的我，用兩周的時間強化打掃清潔區工作。手把手教掃地，怎樣配合更快更高效，都做了進一步地細緻指導和明確。

第三周，感覺只有勞動委員監督就可以圓滿完成這項工作了，可是半個小時後上課鈴響了，我望眼欲穿，依然沒有盼回打掃清潔區的學生歸來。10分鐘可以完成的工作，半個小時沒有結束。偷偷去觀察，發現我不在的時候，依然是該玩的玩，一片樹葉從東掃到西，再去東邊掃另一片樹葉。就如一個錯字，今天糾正了，強化了，明天聽寫還是錯的。這都是孩子的天性使然。