拙耕園說說咱老師們那些事兒（六）（一笑

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編者按：本期由宜陽博苑幼兒園贊助。

情願做個「書獃子」

想起（四）篇中的「師生全呆了」，意猶未盡，當老師時，我就喜歡當學生眼中的"傻子"，做學問時，心甘情願想做個"書獃子"，為什麼呢？首先因為一提到「獃子」，我就能聯想到心目中一直崇拜的聖賢老子、孔夫子------；勤奮刻苦的「書獃子」科學家陳景潤、愛迪生---；正直的「書獃子」著名的教育家何干之等。其次是因為我總覺得當老師當不到「傻」，做學問學不到「呆」就是不夠專心、不夠勤奮，都是白費功夫、半途而費！

「書獃子」象徵著勤奮

所謂書獃子即讀死書、死讀書，不諳事故，不會變通著辦事，通常認為是個貶義詞。我並非就是喜歡純粹的書獃子，而是喜歡「書獃子」的那份執著，有一腔不達目的誓不罷休的雄心壯志，有一股百折不撓的堅強韌勁，有一種勤奮刻苦的鑽研精神。大數學家陳景潤，是個「書獃子」，有很多故事出了許多洋相，平常走路都在看書思考，撞上電線杆還要說聲「對不起」。也正因他的「呆」，他的專心致志、如痴如醉地研究數學，才攻克了世界著名難題哥德巴赫猜想。

高爾基曾說：「天才出於勤奮。」愛迪生也曾說：「天才是1%的靈感外加99%的勤奮。」做一個刻苦勤奮的「書獃子」，是我們在學習工作中的根本要求，只有我們擁有這種精神，我們才能在學習生活中從容面對各種困難，化解各種矛盾，正如居里夫人所說：「勤奮刻苦是取得成功的金鑰匙。」

才進一中那年，在報刊雜誌上經常看到同教研室的老教師們發表的論文，很是崇拜！工作之餘我便如饑似渴、迫不及待地拜訪了原來是物理老師的老校長。老校長平易近人、學識淵博，一見面就談上了自己的"呆"作:大冬天書房冷，尤其是夜深人靜時，凍得腿打顫，手拿不住筆，就用棉襖的胳膊套在雙腿上，上身捂個棉被，就這樣一篇篇論文發表了。

做為老師，要想教好書，必須勤奮刻苦，「書獃子」勁十足，才能使給學生一碗水時，我們有一桶水乃至提供源頭活水。勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。做一個勤奮刻苦的「書獃子」，堅持勤奮刻苦的精神，是我們成功的前提；堅持了勤奮，便是堅持了成功。

「書獃子」蘊涵著正直

正直的「書獃子」莫過於著名教育家何干之，他不論是白色恐怖的流亡時期,還是抗日烽火的殘酷歲月,他始終不停頓地研究中國革命問題,著書立說。這期間,既有可飛黃騰達的高官之誘,又有可通達富裕的厚祿之惑,但他從不為之心動。何干之是我國現代史上著名的教育家、史學家。他用畢生精力和巨大的理論勇氣所做出的卓越理論建樹,豐富了我國的理論寶庫。他不僅是學界的宗師,而且是做人的楷模。他治學態度嚴謹,理論功底紮實,其剛直的學術品格,與人為善的處事風範,很值得我們做老師的研究學習。

歷史上那些革命的叛徒，大都是腦子靈活的「識時務者為俊傑」，放棄理想信念，放棄做人原則。而革命者為了人民敢於拋頭顱、灑熱血，堅持共產黨的本色不動搖，確被他們視為死板、獃子。尤其是許多知識分子，對社會潛規則、壞現象不妥協，「認死理」，一「呆」到底，他們那種「清高」和「迂腐」的「書獃子」樣，到是真令人肅然起敬的。

九十年代初，各單位紛紛換車，我縣某局換下來了一部舊北京吉普，聽說學校還沒車，就送給了學校。當車開回來後，一些老教師就提了意見:汽車可是喝汽油的，汽油可是要花錢的，汽車成天出出進進都幹啥去了？學校得成立個管車委員會。領導們不敢怠慢，連夜開會，出台了用車制度，明確了管車部門。看上去好像是笑話，可老師們就是那麼認真，如果社會上都能這樣，哪還有那麼多的腐敗可言。

如今想想，還是老教師有覺悟，毛主席說:「世界上怕就怕『認真』二字,共產黨就最講認真。」由此看，凡是能稱得上「書獃子」的人，最聽毛主席話，辦事最認真、最正直。

「書獃子」代表著專註

據美國《紐約時報》網站報道，在匹茨堡大學的一個飛行模擬器里，奧巴馬總統專註地盯著兩塊屏幕，操作著他面前的控制裝置，啟動模擬推進器。他是在假裝操作自己駕駛的太空梭飛向國際空間站。

「我是個書獃子，對此我沒有絲毫的歉意，」奧巴馬在模擬飛行結束後說，並接著表示：「這是一件很酷的事情。正是這個東西讓我們與眾不同，這種想像和假設，然後試驗並弄明白，不斷修改和發明創造並逐步改善，然後把它們拆散重做。」在近八年時間裡，總統職位一直是奧巴馬的科技遊樂場。在這個職位上，他試圖成為推行先進的電池、強大的醫療設備和前沿研究的行業的首席倡導者。

報道稱，奧巴馬卸任後的生活極有可能涉及到他與矽谷的親密關係。

有一次，與靈秀師苑風主編彩平交流，她激動地說:「靈秀師苑風需要你支持，都快堅持不住了，劉站紅老師說：『宋，不和你玩了，我讀童謠，晚上十點後夜靜才能錄音，一遍，兩遍，三遍，五遍......半夜了，還在普通話、白話交替，老公說我神經病，想想，也真神經』」。呵呵！我笑著說，你告訴站紅，已經入道了，如痴還缺如醉，離有成就感近在咫尺！

「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」是書獃子的表現雖以過時，但我覺得當老師專心讀書做學問永遠在路上。「書山有道勤為徑，學海無涯苦作舟。」要有學問就得有一種「書獃子」的精神。辦一件事，只有全身心投入，精神專註才能取得成功。

「書獃子」背後有大智慧

明朝著明思想家、文學學、哲學家和軍事家王守仁，自幼志存高遠，心思不同常人。一次與塾師先生討論何為天下最要緊之事，他就不同凡俗，認為「科舉並非第一要緊事」，天下最要緊的是讀書做一個聖賢的人。他「格物致知」，有一次他下決心窮竹之理，「格」了三天三夜的竹子，什麼都沒有發現，人卻因此病倒。從此，王守仁「格物」學說產生了極大懷疑，這就是中國哲學著名的「守仁格竹」。只因他幹什麼都太專註，人們都稱他是「書獃子」。可他這「書獃子」背後有大智慧。王守仁（陽明）心學，從自己的內心去尋找「理」，「理」全在人「心」，他強調要知更要行，「知行合一」。王守仁用兵，「詭異」，獨特，素有「狡詐專兵」之名，都說他用兵如神。

我不是為「書獃子」歌功頌德，我更不是讓大家都做「書獃子」。我只想說「書獃子」是一種為了多讀書多學習表現出來的一種狀態。她又不危害社會反而還能為後天成功創造條件鋪平道路，「書獃子」為社會進步的作用不容小覷。

其實，社會上有些人看不起我們「臭老九」、「書獃子」，誠不知他們也是獃子，只是他們呆的不是書，而是權、錢、色、譽……罷了！道不同，不相謀，為他們的看不起感到驕傲！

如果你非要把以上精神叫「書獃子」不可，那我情願當個「書獃子」。教育需要這樣的「書獃子」精神，靈秀師苑風需要這樣的「書獃子」精神，學生更需要這樣的「書獃子」精神，建設新時代中國特色社會主義更更需要這樣的「書獃子」精神。「書獃子」精神萬歲！

作者簡介

一笑，物理教師，欲栽大木柱長天。

朗讀者簡介