《浪潮》：世界離獨裁只有五天

35歲的德國導演丹尼斯?甘賽爾(Dennis Gansel)透過他傑出的電影《浪潮》(Die Welle)給出了一個驚人的答案：世界離獨裁只有五天。

汽車搖搖擺擺，車外人來人往，影片《浪潮》在一片輕鬆而熱烈的搖滾音樂中開場。這是一所普通的德國中學，主人公賴納?文格爾(Rainer Wenger)是該校一位老師。不巧的是，今天他被告知自己喜歡的「無政府主義」課被另一老師搶先一步，而且事情已毫無迴旋餘地，文格爾只能硬著頭皮在接下來的「國家體制」主題活動周上主講他並不喜歡的「獨裁統治」。

故事就這樣圍繞著接下來的一周展開：

星期一。文格爾來到教室時，教室里一片自由散漫的氣氛。顯然，文格爾並不適應這個課堂以及他將要講的課。「如果我是你們，會去上無政府主義的課，而不是聽這倒霉的獨裁統治。」 這是他的開場白。當他將「Autokratie」（獨裁統治）寫在黑板上時，學生們仍在看閑書，發簡訊，東倒西歪，以至於文格爾不得不停下來希望大家「給點反應」，「好歹這一周要打發過去。」然而，就在大家七嘴八舌、漫不經心地討論獨裁統治時，文格爾陷入了深思。顯然，他並不相信學生們所說的「納粹已經遠離我們了，我們德國人不必總帶著負罪感。」或「獨裁統治不可能發生在今天，因為沒有民眾基礎。」課間休息後，文格爾讓學生重排桌椅和座次，他準備做一個試驗，讓學生們體會獨裁的魅力。文格爾說，獨裁的主要特徵就是「紀律性」。通過口頭投票，最後文格爾成為課堂上的「元首」。接下來他要糾正大家的坐姿，而且發言時必須站立，必須尊稱他「文格爾先生」，不服從者可以退出。

星期二。文格爾再次走進教室時，正襟而坐的學生們向他齊呼「早安，文格爾先生」、 「紀律鑄造力量，團結鑄造力量」。這節課，文格爾要求大家站起來像軍人一樣踏步，「感覺所有人都融為一體，這就是集體的力量。」而且，踏步的另一個目的是，一起將樓下的「無政府主義課」踩在腳下，「讓我們的敵人吃天花板上的灰。」顯然，通過這種集體行動，文格爾試圖給「獨裁班」的學生們一種優越感— 「無論表現怎樣，我們這個班也比樓下的『無政府主義班』要好。」接下來，文格爾與學生們一起討論是否需要穿統一的服裝，最後大家一致同意將一種廉價的白上衣與牛仔褲定為他們的「制服」。

星期三。課堂上，只有女生卡羅繼續穿著她的紅上衣，其他學生都如約穿上了白襯衫。制服使卡羅陷於一種前所未有的孤立：她彷彿不屬於這個集體。上學路上，她的男友在說她「自私」，而現在文格爾幾乎無視她的存在，同學們也不和她討論，並視之為異類與不合作者。有人建議給班集體取個名字，最後「浪潮」從「恐怖小組」、「夢想傢俱樂部」、「海嘯」、「基石」、「白色巨人」、「核心」等名字中脫穎而出，成功當選。紅衣女生被冷落，她提出的「變革者」無人響應。這節課還定下了「浪潮」的標誌。當晚，「浪潮」成員開始在城市的各個角落張貼他們的浪潮標誌。

星期四。在「浪潮」組織中獲得歸屬感的成員們的創造力也被激發出來。課上有人動議，既然每個團體都有自己的手勢，浪潮也應該有一個屬於自己的獨一無二的手勢。這是一個右手在胸前劃波浪的手勢。越來越多的學生加入「浪潮」，並以是否做這個手勢與他人劃分界線。甚至連卡羅年輕而玩世不恭的小弟弟也加入進來，甘願為「浪潮」把門，凡不能做「浪潮」手勢的人，都不許進學校。卡羅越來越覺得情況不妙，她奉勸文格爾立即中止這個遊戲，因為他「已經控制不住局勢了」。

星期五。課程接近尾聲，文格爾希望大家將參與「浪潮」的體會寫下來。文格爾激進的教學方式同時受到來自校方與家庭的越來越大的壓力。因為情緒失控而掌摑女友卡羅的馬爾科後悔不已，乞求文格爾能中止這一切，並指責這所謂的「紀律性」不過是法西斯的一套。文格爾知道，一切該結束了。現在需要的只是一個如期漂亮的結尾。當晚，所有「浪潮」成員都收到文格爾發來的一條簡訊：事關「浪潮」的將來，周六12點務必在學校禮堂開會。

星期六。學校禮堂。文格爾讓學生關閉了禮堂。在選讀了幾篇學生們關於「浪潮」的體會後，文格爾發表了一番振奮人心的演講，並煽動學生們將其間提出異議的馬爾科揪上台來。在一片「叛徒！叛徒！」的高呼聲中，馬爾科被爭先恐後的學生們舉到了台上，以接受懲罰。事情本來到此為止，接下來文格爾要告訴大家的是，「我們現在做的就是法西斯當年做的，」並宣布獨裁實驗結束，「浪潮」從此解散！然而，不幸的是，事情並沒有按著文格爾的意願發展下去。狂熱分子蒂姆拔出了從網上購得的手槍，乞求文格爾不要解散「浪潮」。「浪潮」是他的第二生命，他絕不允許背叛，即使文格爾也不成。電影由此進入高潮，蒂姆槍殺了一位同學並在絕望中吞槍自盡，重重地倒了下去。

這就是「浪潮」的故事，或者說是一個「納粹速成班」的故事。它速成亦速朽，然而一切順理成章。

浪潮(電影同名小說)

托德?斯特拉瑟 (作者) 於素芳 (譯者)

出版社: 中國商務出版社

第1版 (2018年1月1日)

浪潮電影海報

被美國、德國、以色列列為公民教育必讀本

同名電影榮獲德國年度最佳劇情片

高居豆瓣電影TOP150

《浪潮》講述的是發生在美國高中校園裡的一個真實故事。教師本?羅斯本想通過一堂實驗課使學生切身明白什麼叫德國納粹。為了實驗他成立了 「浪潮」組織，提出一系列鏗鏘有力的組織口號，要求學生們必須遵守組織里的紀律，還專門規定了打招呼的手勢，學生因遊戲的心態而都自覺、絕對地服從著這些命令，而到了後來這些學生就習慣的會想像出來的一些「命令」，暴力威脅他人加入「浪潮」，並且互相監視和揭發，每個人卻都沒有意識到他們在不知不覺中滑向了「獨裁」與「納粹」的深淵……連組織者羅斯老師也迷失其中，沉浸在權力慾望和他人的崇拜中。直到外界施以壓力，羅斯老師才意識到事態的失控，馬上果斷結束了這短短5天的實驗。

作者簡介

托德?斯特拉瑟（Todd Strasser），1950年生於美國紐約。他創作了140多部適合年輕人閱讀的小說，另外還有多部備受讚譽的非虛構作品。他的作品大多源於自己的生活經歷和感受，其中最著名的就是《浪潮》，由《潮浪》小說改編的同名電影，在多個國家熱映，並均禪聯票房冠軍榜，榮獲多項國際大獎。

小編推薦

1.《浪潮》是20世紀社會心理及校園小說的代表作，作品贏得了當年青少年文學圖書獎，被列為美國、德國、以色列公民教育必讀本。

2.《浪潮》組織存在的短短5天，竟然讓學生們不知不覺中滑向了「獨裁」與「納粹」的深淵，連組織者羅斯老師也迷失其中，沉浸在權力慾望和他人的崇拜中。

3.《浪潮》改編的同名電影，在德國上映後，蟬聯國內票房冠軍四周，並成功入圍「奧斯卡」，但在聖丹斯國際電影節上放映，竟然戲劇性地沒有獲得一個獎項。 而在豆瓣電影也以8.7的高分穩居TOP150。

4.《浪潮》是美國一所高中的真實歷史課事件，當時發起「浪潮」組織的老師在書中反思：「實驗之所以產生這樣的結果，是因為我們中的很多人孤獨、缺乏家庭的溫暖、集體的關心，缺乏對一個群體的歸屬感。即使把這個實驗放在今天，也會得出同樣的結果……

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