不拘束天性，讓藝術成為發現自我的一扇窗

每個人小時候，對於未來想成為一個什麼樣的人，都有一翻豪言壯語。雖然長大了未必會實現，但那份炙熱的憧憬與嚮往，回想起來，總是挺美好的。那些願望，可能會被藏在某篇課堂作文里，或被那時的自己，用稚拙的畫筆描繪出來。

比起寫作，繪畫讓孩子們在表達上，多了一種直觀有趣的形式。在三聯·松果聯合美克美家、尤倫斯創意探索地帶、中國青少年發展基金會舉辦的「給未來藝術家一個鼓勵」兒童心愿畫作展上，有一幅作品，畫著一位長鬍子老人，雙手高舉著化學試劑瓶，站在擺著花花綠綠試劑的工作台前，意氣風發。這是湖南瀏陽河小學8歲的湯浩軒小朋友，想像自己老了的樣子：成為一名科學家。

湯浩軒和未來的「他」在畫展開幕式。

當然，對孩子來說，繪畫也成為了另一種觀看世界的方式。比如展覽現場，我們看到有位小朋友構思了一輛「多功能除霧車」，創作的初衷是，「因為我們這邊常常出現霧霾，汽車行駛時會有尾氣，都會污染空氣，所以我想設計一輛多功能除霧車。」還有位小朋友打破常規，在作品上畫滿綠色的太陽，因為曾在新聞上看到全球變暖的危機，她覺得，如果把太陽畫成綠色，是不是我們生活的環境也會變得涼爽一些。

《多功能除霧車》方錦玉，10歲。

這些都是孩子們珍貴內心世界的表達與想像。在一個人成長的初期，藝術到底扮演了怎樣的角色，藝術給孩子們帶來了什麼？就這一個話題，我們邀請了一線美育教學工作者、青年藝術家、藝術機構以及踐行企業代表從各自的角度，分享關於美術教育的一些想法。

12月24日，「給未來藝術家一個鼓勵」兒童心愿畫作展沙龍現場。

#「藝術是多元的、自由的，不做美盲」

暨朝興（瀏陽河小學美術老師）：「要我說少兒美術教育是啟蒙教育。在五六十年代有一個詞叫文盲，現在，我覺得還應該有一個詞叫「美盲」，我們在審美這塊確實有點問題、偏差。但到了我們這輩，作為美術老師，首先要在審美教育這塊告訴孩子們怎麼去審美，培養他們的審美態度和審美觀點，讓他們理性地看待這些作品。

以前我上課的時候，如果出現了現代性作品，像畢加索，甚至國畫，都跟孩子們有點隔閡，孩子們看了之後不知道是什麼，他們脫口而出的就是「丑」字。他們畫肖像畫，家長們批評他們，他們也反批評說『你不懂，這是藝術』。但是不管你看不看得懂，這個藝術是多元的、自由的，你可以不欣賞，但是你一定不要成為美盲。這也需要老師們在教學當中，通過審美教育，傳遞給孩子們。我們的美術教育一定要從單一走向多元。」

暨老師帶著孩子們在北京城內來了一趟「心愿之旅」。

#「打破傳統的美學概念」

楊昭（青年藝術家）：「我從事藝術教育工作有五年的時間，每周會和孩子們在一起，從藝術家角度來講，作為一個80後，從小一步一步地成長、工作，我覺得在這裡有很多教育問題，尤其是在學習藝術學科上。很多東西我不感興趣、不喜歡，但由於選拔機制，目的性地要去達到某個標準，逼得自己要去學習、練習。但是，現在的大環境不一樣了，通過這次展覽我們了解到，不光是大城市，還有很多的其他地區的孩子們，能夠受到這麼好的美術教育。

作為教育工作者，我們也一直希望把非常優質的藝術資源帶給孩子。當代藝術不是每個人都能看懂，它打破傳統的美學概念，更多是多元化、跨學科，可能有哲學、文學、數學等等，應當讓我們的孩子在當代藝術更加開放、多元的環境里成長，多去給他們創造藝術經歷。」

尤倫斯藝術中心的老師帶著5位小小藝術家，做了一次立體書工作坊。

#「通過藝術發現自我、發展自我，最後成為最優秀的自己」

張朝衛（UCCA運營總監、UCCA 創意探索地帶總負責人）：聯合國教科文組織倡導：藝術是最好的學習媒介。有一個義大利的小城市，每一間幼兒園、學前機構都有一間工作室，無論是學建築、數學，還是學習聲音、音樂，都是從藝術出發。

為什麼我們在尤倫斯當代藝術中心成立一個兒童教育呢？孩子們會看展覽、讓藝術家給他們上課，會有一個非常近的距離去溝通藝術內容，我們現在有十一位專職的藝術老師，在課程研發過程中，教學的過程是最難把握的，後來我們請了一位發展性藝術專家，也是一個兒童教育家，由他來把握多大的孩子應該用什麼樣的內容、方法去教給他。最後發現，通過藝術發現自我，成為最優秀的自己。

12月24日，「給未來藝術家一個鼓勵」兒童心愿畫作展在北京尤倫斯藝術中心開展。

我們沒有想把孩子都培養成藝術家，我們只希望通過我們的課程，讓孩子的父母幫助孩子發現、發展自己。很多成年人說不喜歡現在的工作，若我們問自己想做什麼，似乎我們從來都不知道答案，我們一直是被很多選拔機制所困擾，違背自我地適應社會。但是我們嘗試尋找有沒有一個可能性去提供給我們的孩子們，讓他們發現自己真正感興趣的東西，我相信每一個人都會生活得更快樂。

#「未來的可能性，在於根據個性去找到自己的位置」

劉春傑（美克家居營銷總監兼「藝術·家」CSR項目負責人）：當今美學教育這件事情跟我們當初的出發點已經不太一樣，今天整個社會的變化，已不需要成功學去激勵自己，成功的標準不再是獨一個。像今天我們看到的90後、00後，他們表現出來的是：我是否喜歡，這是否是我想做的事情，這和上一代人不太一樣。

在美克美家資助的「快樂美術教室」里，孩子們正在認真地學習課程。

對今天我們資助的快樂美術教室的孩子們來說，他們未來的可能性是完全可以根據他們自己的個性，去找到在生活中的位置，變成更好的自己。

在未來，關於欠發達地區的美術教育，通過展覽的推動，讓更多的人看到現狀，也希望透過我們微小的努力，讓鄉村孩子們能夠得到一些鼓勵，能夠讓美術教育這件事情，在這些地區同等發生。這是我們在未來要承擔的職責。

尤倫斯畫展開幕當天，孩子們一起開心地製作立體書。

#線上展覽

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欣賞來自未來藝術家的一場線上展覽！

未來的可能性，在於根據個性去找到自己的位置」

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