陪孩子寫作業，今天你「怒」了嗎？
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以一年級來說,孩子的專註力能夠維持15分鐘其實已經很好了,所以說我們要在適當的時候給他稍微休息一下，再寫下一科的作業，這樣子的話他就不會說覺得太累，時間太長。
另外不要沒有過渡就馬上對孩子說，你馬上寫作業！這樣會引起孩子的抵觸情緒。我們要潛移默化的，比如你跟他說，今天我們要從7點半開始學習，每天都這麼講，他形成習慣就會產生一個自覺性和主動性。
同時，家長也要幫助孩子慢慢養成自覺完成作業的習慣，並且要讓孩子先複習再寫作業。因為如果之前沒有養成這個好習慣，等到他高年級了同樣還是拖拖拉拉，而作業的量又比以前更大，這種情況下家長陪讀就會很吃力，也很容易暴躁。
孩子自覺完成作業的習慣養成了，接下來家長的陪讀就得講究技巧了。建議陪伴就是教方法，最好再給他定個時間，用鬧鐘來提示他現在我們開始計時了，到這個時間結束的時候你應該寫完作業了。這樣可以幫助他在規定的時間裡完成作業，就不會拖拖拉拉。
編輯：小小羅
來源：《金牌幫女郎》
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