如何提升自己的植物認知水平？

微信後台里常有人問，如果要進一步的學習植物學，有沒有教材推薦 / 應該如何入手？ 如何系統學習植物學、植物鑒定？以及類似的問題。這次不妨就跟大家探討探討——如何提升自己的植物認知水平。

先從一個案例出發：

圖片搜集自QQ群，如作者看到請聯繫

這是一張發在植物群里的圖，看到之後，我初步鑒定是紅花檵木。包括用 APP 鑒定，結果也是紅花檵木。（可以看到我對鑒定的用圖進行了裁剪，去掉了與植物主體無關的部分）

但是有群友提出質疑：不像。仔細一看，確實，這肯定不是紅花檵木。因為它的葉子顯然是對生，而紅花檵木是互生；且圖片中的植物葉片的毛也比紅花檵木的更多更長。

上兩圖為紅花檵木

葉對生、單葉、常綠的樹木，通過這個幾個形態特點，我首先想到了木犀科（學藝不精啊...），比如女貞、桂花就是屬於木犀科。瞎翻一通之後沒有結果...這時高人出現了，說這是忍冬科的地中海莢蒾，近年來引入我國的常綠小喬木，園林綠化偶爾有種植。既然是外來園林植物，我選擇通過徐老師的花卉圖片網進行檢索。

果然，信息十分全面。對比圖片，覺的這應當是地中海莢蒾的園藝品種：「紫葉」地中海莢蒾Viburnum tinus『Purpreeum 。

為了提升鑒定結果的準確性，我在用Viburnum tinus『Purpreeum ，進行圖片檢索。得到下圖。

這下就可以肯定，原圖是「紫葉」地中海莢蒾，基本不可能出錯了。

然後讓我們總結一下：要如何提升自己的植物認知水平。

首先，我更願意把學習認知植物說成是學習「博物學」，而非學習「植物學」。植物學研究的可比我們植物愛好者深入太多了，植物形態解剖、生長發育、生理生化、系統進化... 等等。「植物分類學」也並非妥當，因為植物分類現在已經發展到APG4系統，研究對象奔著基因、理化物質去了...

而博物學，則是一門「不合時宜」的，「無用」的學問。這是維基百科對博物學的定義：

確實，認識點花花草草的有啥實際意義嗎？真的沒有。如果非要給他強加上一點意義，我覺得博物學對現代人的價值在於：這是一門教人如何觀察、以及描述身邊萬物的學問。

因此，要提升自己的植物認知水平，我們要學會觀察、描述。

通過學習如何描述，我們可以了解到對生葉、互生葉概念的區別；

結合觀察，我們可以發現地中海莢蒾新葉與紅花檵木葉子的差異；

結合觀察、描述兩者，我們就能科學嚴謹的進行植物認知活動，差不多就可以出來搞公眾號了。

不然，就只是將植物與植物名稱對上，那跟背英語有什麼差別... 一點意思都沒有...

那麼如學習描述植物呢？我們需要學習植物形態學的相關名詞，相關資料在本公眾號回復任意文字就可取得。類似下圖的這些：

大致看看即可，然後我們就可以知道觀察植物時應當著重看什麼了——

葉子是對生還是互生？

葉子是單葉還是複葉？

花瓣有幾瓣？是什麼形狀？

雌雄蕊有幾個？

花朵是單花？還是一群花聚集在一起組成花序？

花生長在枝頂還是葉腋？

...

我相信這樣「有條理」的觀察植物，也是一件頗有樂趣的事。在發現酢漿草花蕊 5長5短的秘密時，我就興奮了好久。

圖片搜集自QQ群，如作者看到請聯繫

認識植物時，應當順便再查查植物所屬的科、屬內有哪些植物，比如萬壽菊——萬壽菊屬——孔雀草，嘿怪不得孔雀草和萬壽菊長這麼像，果然是同屬親戚。

懂點科屬分類，是提高自己植物認知水平的必經之路。但科屬特徵不用刻意去背的，死背也背不下來，還枯燥。這可能也是博物學的特點吧——這是一門非得結合實際觀察不可的學問。在認識的植物到達一定數量之後，科屬觀念就會自然的建立起來。

學過植物學的人肯定都背過唇形科和的特徵，方莖對葉、四小堅果。上圖是紫蘇的四小堅果。

教材、參考書需要嗎？可以不需要的，他們就在房子外面活生生的長著呢。

常用的查詢植物的工具已經發過，這篇里就簡略帶過：

另外再加上一條，植物識別軟體，例如形色，現在這些軟體對常見植物的識別率已經驚人的高了... 是個不錯的輔助工具，特別推薦入門級選手使用。（怎麼寫的跟軟文一樣，相關人員看到請給我打賞）

總而言之，不管是在群里交流啦，還是自己翻圖冊、植物志鑒定，甚至包括用APP識圖，能夠清晰的觀察（拍攝）植物、能夠準確的描述植物，都是必要的。

祝早日成為植物鑒定高手！