他是個體育老師，不懂五線譜，卻帶領一群山裡娃，用唱歌醉倒了全世界

今日坐台故事君：報十二娘

「

我願意用一生時間，

讓天使相信，

他自己就是天使。

」

他不會樂器，

他不懂樂理，

但他有個合唱團。

20年來，

他堅持每天放學教孩子們唱歌，

帶出了被譽為「台灣維也納」的一流童聲合唱團，

唱響了全世界，

唱出了無數獎牌，

唱出了孩子們心中的大未來。

他說：

「

我願意用一生時間，

讓天使相信，

他自己就是天使

。」

馬彼得

他是台灣原聲童聲合唱團團長，

南投縣信義鄉羅娜國小校長，

他是58歲的馬彼得，馬校長。

從久美國小、東埔國小到羅娜國小，

馬彼得每到一個學校，

他做的第一件事就是組織一個合唱團，

他相信音樂的力量

，

相信通過音樂可以改變孩子們的未來。

馬校長在帶孩子們練唱

「在沒有加入合唱團之前，

以為部落就是全世界，

加入合唱團外出演出後，

才發現部落之外，

有更大的世界。」

如今，

合唱團的孩子們不僅到過亞洲、歐洲、美國等多地表演，

還在2010年上海世博會期間，

受邀參加台灣館開幕演出

，

在2015年的歐洲巡演中，

受邀與超過500年歷史的維也納童聲合唱團同台演出

。

原聲童聲合唱團在維也納聖彼得教堂演出

他們每年進行八場演出，

但無論在哪裡都是場場爆滿，

那純凈悠揚、天籟般的歌聲，

感動了無數人：

好久沒有聽到這麼純凈的聲音了

，

太美了！

簡直無法相信世界上有這麼乾淨的聲音

。

更令人無法相信的是，

這是一支由體育老師帶出來的，

由沒有音樂底子的山區部落孩子組成的合唱團。

2

0

年前，

馬彼得在信義鄉久美國小教排球課，

當久美國小被選為合唱試驗學校時，

學校卻沒有專業老師帶團，

天生一副好嗓子的馬彼得，

就被抓去協助帶領合唱團。

他看不懂五線譜，

也不會使用樂器，

只好硬著頭皮上陣。

一個體育老師，

面對一群沒有音樂底子的孩子，

馬彼得只能土法鍊鋼，

用最簡單的方式教唱當地布農族歌謠，

讓孩子們用最純樸的方式練歌。

他憑著天生的樂感，

用誇張的嘴型，

大大的手勢來引導孩子們，

一遍遍地教唱，

伴奏老師不能每周上山陪練，

馬彼得就把曲目錄成MP3，

在譜上標記幾分幾秒，

一遍遍地去聽，去感受。

當馬彼得帶著孩子們去參加比賽時，

他們卻不敢上台了，

「我們的聲音怎麼不一樣？

我們錯了，他們才是對的！」

聽到城市裡的孩子們用的是美聲唱法，

部落里的孩子們瞬間沒了信心。

馬彼得只好哄著孩子們上台，

鼓勵他們用自己的方式，

大膽唱，用心唱。

令人意外的是，

久美國小合唱團竟然在比賽中獲得了分組冠軍，

同時，

馬彼得也強烈地感覺到，

孩子們非常缺乏自信：

「

沒有信心的人，

不敢跟別人不一樣

」。

根據馬彼得的故事改編的微電影《馬校長和他的合唱團》

他想到了自己的經歷，

作為在久美部落出生、長大的，

僅有的幾個走出大山去讀書的孩子之一，

當馬彼得到台中上學的時候，

他才發現外面的世界和部落里完全不同，

那裡的一切都是陌生的，

而且他的膚色、口音也跟別人不一樣，

馬彼得為此自卑了很長一段時間，

還是後來當兵時，

他被意外地叫去教唱軍歌，

才漸漸地在音樂中找回了自信。

回到部落從事教育工作多年，

馬彼得深深地感到，

原住民的生存環境和文化體系等在不斷崩解，

這裡的貧窮多年不曾改變，

孩子們沒有未來，

他一直在思索如何幫助孩子們。

第二年，

當上了校長的馬彼得，

決定把合唱團好好地辦下去。

它不僅可以比賽，還可以演出，

可以給孩子們充分的發揮空間，

而且不限人數。

他希望孩子們，

可以通過唱歌打開視野，建立自信

，

「能夠走出部落，看見外面世界，

將來能有更多的選擇能力

」，

雖然身處山區，

但

馬校長相信，

音樂可以帶他們翱翔天際

。

合唱團在美國演出

馬校長對參加合唱團的小朋友只有兩個要求：

要做好功課，要準時練唱，

否則，

就算有天籟之音也會被撤換掉的。

原住民雖有音樂天分，

但想要音樂成為專長，

卻要靠後天苦練，

所以，

對那些不認真練唱的小朋友，

馬校長會大吼：

「

天賦是沒有用的

，

靠天賦，

國小還可以，國中就不行了！」

合唱團在日本演出

「不可能每個人都當歌手」，

馬彼得很清楚這一點，

可是，

音樂能給每個人力量，

可以通過音樂找到一條通往改變的道路。

為了發揚原住民文化，

馬校長和前來幫忙的音樂老師們，

一起採集口耳相傳的布農族傳統歌曲，

把每一句歌詞，每一個音符都記錄下來，

讓傳統文化在孩子們的歌唱中傳承和發揚，

讓世界聽見玉山的聲音。

直到今天，

馬校長依然不太懂五線譜，

他的手勢也不夠專業，

但有打破一切的氣勢，

合唱團歌不按譜，隨興換聲部，

但孩子們在用靈魂歌唱，

「Kipahpah ima，kipahpah ima，muskunta kipahpah ima??」

當歌聲響起，

他們純凈的眼神里便閃現出了光芒。

歌一直唱，

孩子們從部落唱到了南投，

唱到了台北國家音樂廳，

唱到了新加坡、泰國、日本和美國，

唱到了歐洲，

用純凈的歌聲穿透了全世界聽眾的靈魂。

2005年，

馬校長帶合唱團到香港，

參加世界童聲合唱節，

當孩子們表演結束，

現場數千人全部起立、鼓掌，

並在人群中讓出一條道路，

讓孩子們從中間通過。

馬校長的夢也越做越大，

他希望原聲童聲合唱團，

能夠像雲門舞集一樣，

成為台灣的文化財產，

他想為更多孩子創建一所免費的練唱學校，

但在貧窮、偏遠的部落里，

這個想法被擱置了十年。

直到2008年6月，

在一群有著同樣夢想的愛心人士的幫助下，

台灣原聲音樂學校開學了，

它招收信義鄉11個原住民部落的孩子，

借用羅娜國小的教室，

每個周末，

孩子們來學校接受兩天一夜的特訓，

不僅要練唱，

還要學習外語、藝術等課程。

目前，

合唱團能用國語、布農語、英語、德語等語言，

演唱多首經典曲目。

有的孩子受不了那份辛苦要中途放棄，

馬校長不會挽留，

但要他們自己想清楚，

因為退出之後就不能再加入，

他想讓孩子們明白：

「在人生的過程中，

許多機會只有一次，

一定要好好把握。」

有一次，

合唱團的24個孩子準備參加比賽，

一個被稱為「帕瓦羅蒂第二」的男生，

在關鍵時刻，

接連無故缺席練唱，

校長毫不猶豫地撤掉了他，

安排一個新來的，聲音沙啞的小男孩加入，

「我們不是為了贏才去唱歌，

唱得再好，不去練習，

是對自己不負責任

」。

馬校長一直堅持的理念是：

比賽是一時的，

冠軍不是目的

。

因為，

「比賽是非常主觀的，

就算表現一樣，

只要換了裁判，

冠軍就不一定是我們。」

音樂只不過是一個載體，

他的最終目的是，

幫孩子們建立規範和觀念，培養品格，

能更好地適應外面的社會。

20年來，

馬校長的合唱團迎來了一批又一批孩子，

也送走了很多畢業生，

因為有了大視野，

他們的夢想之門已經被打開，

他們對未來的設想不再限於務農、做軍警人員，

孩子們長大後，

有的到了音樂、表演藝術班，

有的則學習了體育、醫學、機械工程等各種專業，

但他們都可以驕傲地說：

「我的音樂是體育老師教的！」

原聲童聲合唱團的精彩表演：《拍手歌》

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