1-6年級數學口算能力快速提升訓練

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口算訓練方法的建議

良好的口算是正確計算的基礎，是提高教學效果的必要條件，也是發展學生智能、智力的良好方法。改進口算訓練，家庭教育是學校教育的有益補充，在深入理解學生心理特點和口算技能的基礎上要做到以下幾點：

1.多做多練，熟能生巧。「冰凍三尺，非一日之寒」，口算能力是學生必備的基本功，我們應作出長計劃，短安排，有目的、有計劃、有步驟地進行教學和訓練，體現出循序漸進的基本原則和按新的課程標準進行教學。

2.保質、保量的訓練。每次練習要記錄完成1頁所用的時間，做完後馬上訂正對錯並分析錯誤原因。每做一次訓練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進步，進步了，家長應當適當地讚揚一下孩子。

3.弄懂方法，掌握算理，優化思維過程，形成技巧。口算要讓學生理解演算法的基礎上掌握演算法，不能靠機械記憶或死記硬背。在弄懂方法，掌握算理的同時還要注意口算方法的多樣性。口算方法的多樣化的本質要在練習中要尊重學生的獨立思考，解決某個口算問題要學生通過主動探索，自己提出不同的思路。

4.訓練形式多樣化。口算練習要活潑、生動、多樣化，在練習中可以採用的補充方式有：玩撲克牌（24點），聽算，開火車，對口令，奪紅旗，送信，找朋友，爭擂台大王，定期檢測等等。（要注意講究實效、簡便易行）同時通過一些數學實踐活動讓學生體會口算能力的培養對我們日常生活的重要性，（如買菜，逛超市等）。

5.要抓重點和難點，薄弱環節，對症下藥。口算訓練先要抓好重點，如20以內加減法、表內乘除法、混合運算中的運算順序和我們後面即將要學習的簡便計算，還有結果是整百，整千也作為重點練習。

6.培養良好的學習習慣。好習慣，不是一朝一夕能養成的，要經過長期嚴格訓練才能形成，另外，兒童可塑性很大，家長的示範作用等也對孩子有重要的影響，對孩子起潛移默化作用，另外，根據孩子的年齡特點，口算練習一次不宜過多，不能機械重複，這有利於注意力的集中，有利於培養口算興趣、提高正確率。

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