歷時5年讀書千本，我終於領悟英語學習的奧秘

前段時間憨憨學校的閱讀能力測試，娃的Reading這一項的成績已經達到了6年級水平，高出他現在年級2個level。看到這個結果，我還是蠻驚訝的，沒想到娃水平提高那麼快，要知道他剛來美國的時候語言基礎其實是很一般，也就是靠我們5年來不斷地給他訓練，才達到今天的效果。

其實，我們的閱讀訓練很簡單，就是多讀，大量地讀！憨媽每個月都會去圖書館借十幾本書來給憨憨讀，這5年來，憨憨讀的書籍也有上千本之多。因此有一個好的書單特別重要，這樣就知道哪些書是適合當前娃這個級別讀的。因為你給娃讀得太簡單，TA的閱讀能力提高很有限；而如果你給娃讀得太難，孩子的閱讀積極性卻會嚴重受挫！

因此，訓練孩子閱讀，得從給TA選一本合適的英語書開始！

一、按照孩子興趣來

雖然是父母給孩子選書，但是真正讀書的卻是孩子自己，每本書都有自己的畫風、排版、思想，有些書，你看似評價高，銷量好，還得過不少國際大獎，但是並不是每個孩子都會喜歡。但是相反，有些書，父母乍看覺得很無聊啊，太簡單了，畫風也很粗糙，但是孩子卻會很喜歡。

最典型的就是那套Olivia（小豬奧莉薇）系列，

我們看到這套書的第一印象就是，畫風好low啊！封面是3D造型的小豬，但是怎麼看也不夠唯美和可愛！剛想拉著娃找別的書，可沒想到憨憨已經一個人坐在角落，興緻勃勃地讀起來了！

還有一個典型是An Elephant and Piggie Book（小象和小豬系列），

這個畫風更加簡單，簡單幾筆，文字也是超級簡單，一般一頁都不超過10個字的 ...

可是，這套書每本都蘊含著豐富的含義，關於友情、關於誠信、關於禮貌等等，能給孩子無限的想像空間，所以不同年齡階段去讀它，都會有不同的理解！小傢伙現在都4年級了，每次讀它還都會樂呵呵地傻笑半天！

因此，我的第一個經驗是：

興趣是支撐孩子英文閱讀的第一大要素，想讓孩子愛上閱讀，首先選一些他們感興趣的繪本非常關鍵。這些書是孩子閱讀時候調劑用的，就像一道前菜，將孩子的閱讀胃口先調動起來！

二、按照當前熱點來

我們選書還有一個原則，就是「踩熱點」，根據當前熱點來選擇，最近要發生什麼事情，最近是什麼節日，最近是什麼季節 … 這些都是我們參考的標準。

這麼做的目的有兩個：

增加孩子相關知識面

很能調動孩子閱讀興趣

比如萬聖節前幾天，我們就給憨憨借了幾本萬聖節主題的繪本，本來小傢伙是挺怕鬼的（因為萬聖節都是裝神弄鬼的），平時這類書壓根就不愛看。可是因為要過萬聖節，他也想知道萬聖節的歷史、南瓜燈的由來，結果竟然就有滋有味地讀起來了！

像I can read這系列叢書的Flat Stanley專輯就有鬼故事，

粉紅小豬也有，

比如2016年的奧運會，憨憨學校里也都在討論奧運，所以那時候他對體育興趣高漲。因此，我們不失時機地給他挑選了籃球、棒球、網球明星的傳記，其中就有我最愛的姚明和費德勒！

再比如到了暑假的時候，我們又會給他挑選夏季主題的繪本！像I can read中關於游泳的，

因此，我的第二個經驗是：

根據熱點選擇好閱讀的主題，這樣能結合當前事件，對孩子進行知識面的擴充，同時也進一步激發了他們的閱讀興趣！

三、親子共讀

當孩子還沒有養成讀書習慣的時候，親子共讀是最好的選擇了！請注意，這是共讀，並不是簡單的父母讀書或者孩子一個人讀，而是孩子讀一句，父母也跟著讀一句！

有不少親子共讀的經典書籍可以參考的，我們就很粉You Read to Me, I』ll Read to You系列！

每本書都分紅藍兩種字體，紅色部分的文字一般很簡單，由孩子讀出來，藍色部分稍微複雜點，由家長負責讀，

這種方式特別適合兩種情況：

孩子剛起步閱讀，辭彙量不夠多

孩子只願意聽，不願意讀

我們家憨憨一開始就是自己不願意張口的，一個勁地要媽媽讀，自己死活不肯讀。後來我們分析，估計是娃那時候英語基礎還是比較薄弱，單獨閱讀對他難度太大了 ...

後來我們才會想到選擇這種共讀的繪本，大人讀一句，孩子讀一句，這才把孩子張口讀書的勇氣給調動起來。當然，他現在英語比我們都好，完全都是自己讀了 ... 所以這種共讀的方式很適合起步的孩子！

因此，我的第三個經驗是：

孩子英語閱讀剛起步的時候，一定要和孩子你一句、我一句地共讀！只有這樣，才能把孩子的閱讀積極性給調動起來！

四、按照閱讀難度來

最後一點就是要按照閱讀難度來，俗稱分級閱讀。比如引進自Usborne的彩虹兔、牛津樹、I can read等分級閱讀教材都是很贊的選擇。

這些教材都有一個特點是，每本書都有一個對應的級別，當孩子把這個級別的書都讀完後，就能晉級到下一個級別。這樣循序漸進地讀下去，孩子的閱讀能力會有個飛速的提高。

憨憨的英文自主閱讀，最早是4歲開始，從I can read起步的，I can read分為很多級別，其中My Very First和My First級別都很適合剛剛起步的小朋友。

到了5歲的時候，就開始進軍I can read的Level 1，而到了6歲，則讀Level 2和3。

不過到6歲下半年的時候，我們給他選擇書籍有了一個很大的變化，因為我們發現那些分級閱讀繪本已經不能滿足他了，娃完全可以挑戰更高難度的書籍。這時候我們給他引入了Bridging Books，俗稱的橋樑書。

橋樑書主要是針對小學的孩子，帶他們從圖像閱讀為主的繪本，跨入文字閱讀為主的書籍。因此橋樑書的編排很有意思，有不少插圖，但是插圖占頁面尺寸的比例通常在20%以下，不像繪本往往是文字佔比是20%，然後每頁都是大段的文字，通常每頁的文字量有100多個單詞，而且整本書就像短篇小說一樣，有100多頁。

咱們以Geronimo Stilton（老鼠記者）為例，這是一套美國小學最經典的橋樑書之一，適合1年級開始的孩子。

上面這張圖片就來自於老鼠記者的內頁，別看文字很多，每頁100來個單詞，但是句子都很簡單。所以，這種橋樑書相對於繪本，就是將字數進行了擴充，本身句子難度並沒有提高很多。但是每本書100多頁如果堅持讀下來的話，就有了10000個單詞的閱讀量，這個數量是驚人的，堅持下去的話，以後孩子閱讀純文本的書籍就會容易很多很多！

憨憨是從6歲多開始閱讀橋樑書，有3類橋樑書非常值得推薦，分別是Magic Tree House（神奇樹屋）、Geronimo Stilton（老鼠記者）和Diary of Wimpy Kid（小屁孩日記）。這三套應該是美國校園裡最火的兒童橋樑書了！

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