原來孩子這麼小就有擺脫父母的想法了，三歲再管就真的晚了

孩子在什麼時期會出現自我意識？國外的專家做過一個有趣的實驗，如果把一個孩子放在鏡子面前，他能夠知道鏡子里的是自己，那麼說明他有自我意識，如果分不清，就說明沒有自我意識。科學家還進一步進行驗證，把睡著的孩子臉上貼上東西，孩子醒來抱到鏡子面前，他如果摸自己的額頭，說明有自我意識，經過大量的驗證，專家得出結論，孩子的自我意識，在一歲半到兩歲之間形成，自我意識的形成就說明孩子開始跟父母對著幹了，就有了想要擺脫父母的想法了。

孩子在自我意識的萌芽期，會突然地發些小脾氣，比如跺腳或者大哭，這麼暴躁的時刻常常讓父母措手不及，原來乖巧懂事的孩子，為什麼會突然變得脾氣這麼大呢？

其實，在孩子一歲半到兩歲時，會存在一種矛盾心理，由於他的活動範圍的增大，他發現自己也有能力做成一些事，比如能爬能走，不再需要父母的幫助了，於是勇於自己去嘗試，想要擺脫父母的照顧。可是想的和做的還是有實際差距的，所以孩子會有一種挫敗感，會對自己的能力產生懷疑，由原來的自信變成不自信，想要拜託父母卻又擔心自己做的不夠好，就會變得沮喪和失落，甚至是通過大哭大鬧的方式來發泄這種挫敗感，被爸爸媽媽認為是無理取鬧，她想要那個玩具，媽媽給她拿過來她卻哭了，這就是原因了。

很多新手父母在面對孩子的這一時期時，會一味地遷就孩子，因為他們太小了，而此時的孩子也很好哄，抱一下或者轉移一下注意力，孩子就很快忘記了剛才的不愉快，於是孩子一天天長大，等到三歲該上幼兒園了，才發現孩子特別不聽話，甚至特別難管教，這其實跟父母第一次處理孩子發脾氣的方法和方式有直接的關係。

對待孩子自我意識的萌芽，父母首先就要有個心理準備，因為從自我意識出現後，孩子就開始變得不聽話了，會有了主觀情緒，會有了跟父母作鬥爭的意識，也就是時刻想要擺脫父母對他的「控制」，如何溫柔而堅定地對孩子立下規矩，這將奠定以後管教孩子的基礎，也是父母成長的標誌。

孩子還很小，不知道哪些行為正確，哪些行為錯誤，但是他想統統嘗試個遍，這就有了爭執和對立，其實看孩子就像放風箏，孩子做的對了，家長就適當地鬆鬆弦，如果孩子的方向偏離了，家長就緊緊線，讓孩子始終自由飛翔，可是線卻在爸爸媽媽的手中，孩子才能健康成長。那麼父母如何對待呢？

正確面對自己的情緒

孩子有好的情緒，父母是樂於接納的，可是孩子也有不好的情緒，父母也要欣然接受，不要孩子高興了，父母就誇獎孩子，如果孩子大哭大鬧了，父母就對孩子皺眉頭，甚至說，「你這個孩子怎麼回事？怎麼這麼不聽話呢？」，其實好的情緒和壞的情緒，都應該被合理的接受，也都不要採取極端的態度，父母如何對待孩子，孩子就會模仿和學習，將來他也會以同樣的方式來對待父母，所以心平氣和非常重要，在面對大哭大鬧的孩子時，讓他迅速地冷靜下來，父母跟孩子一起把問題解決，這就教會了孩子一個重要的本領，如何控制自己的情緒，這是情商高的重要標誌，孩子能控制自己的各種情緒，跟父母的引導有很大的關係，首先父母也要是情緒控制高手，這樣才能連續地，潛移默化地影響孩子。

哭不能解決一切問題

《超級育兒師》中有一個很重要的環節，當孩子犯了錯誤，通常都是通過哭來達到目的，通常的做法就是把哭鬧的孩子抱到一個地方，讓她冷靜幾分鐘，等她的情緒不那麼激動了，媽媽再試著跟孩子去溝通，在孩子大哭大鬧的時候，他沉浸在自己的情緒中是聽不進父母講的道理的，當她被告知做錯了需要懲罰時，他為了逃避懲罰才會大哭大鬧，而懲罰過去後，他們通常都會平靜，也是最容易聽進道理的時候，這時候再跟她講道理，告訴她哪裡做錯了，要怎樣做，接著給孩子適當的擁抱和鼓勵，孩子也會眉開眼笑了。這其實是在告訴孩子，哭鬧是解決不了問題的，做錯事是要付出代價的，孩子才不會拿哭鬧來要挾父母，將來也就不會出現三四歲管教不了的局面。

父母不要威脅孩子

通常孩子哭鬧的時候，父母會說，「別再哭了，不然不給你買玩具了」之類的，這在短期內會非常有效，可是時間久了就會出現這樣的問題，孩子會跟父母講條件，他不犯錯誤就必須得到獎勵，根本意識不到犯錯誤是不對的，不犯錯誤才是正常現象。孩子的物質是永遠得不到滿足的，一次不滿足就會換來孩子的大面積的反撲，這是非常糟糕的情況，所以父母千萬不要這樣做，錯了就解決問題，不要給孩子什麼承諾，更不要威脅孩子，給孩子正確的引導。

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