聽著音樂做著題？這可能是最愚蠢的學習方式

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你認為的最有效的學習方法是什麼？如果我告訴你是專心致志，你會不會笑我捉弄你？好吧，雖然你可能讀書不少，可是我也真的沒有騙你。

什麼是專心致志？就是不要一心二用。

你一定會驚呼：瞎說，那些大神級的人物跟開了外掛似的，可以同時做很多事情，並可以同時把很多事情安排的井井有條好嗎？這分明就是可以一心多用啊！

好吧，原諒我想到了《千與千尋》裡面的鍋爐爺爺，可惜我們不是他。我很遺憾地告訴你，任何一個人想要高效學習，一定需要最起碼的一心一意。

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我見過太多自以為很聰明的孩子，一邊聽著語文課一邊下面做著數學作業，或者耳朵里塞著耳麥，手頭上做著作業，如果你質問他，他還一定會理直氣壯地告訴你：我這樣做作業不浪費時間！聽著音樂我才能專心！聽上去好有道理啊！

你以為可能他的大腦配置就是這樣的，所以也就默認了：有些人聽音樂的時候才能學得進東西。可是我如果告訴你經過許多神經心理學家的研究，好吧，真的是神經心理學家，他們木有精神病，哈哈哈哈，他們發現，我們人類的大腦根本就是一台順序處理器，它一次只能處理一個任務。

你會說，不對啊，我明明看到我媽可以一邊看電視一打毛線的呢。好吧，我們今天要討論的是在學習的過程中而不是操作熟練的任務，比如你媽在學習一樣新的毛線花樣，你看她還能不能邊看電視邊織出漂亮的花紋。

所以，不要相信你的孩子告訴你他可以一邊聽音樂一邊做作業這樣的鬼話，因為那樣只能拉低他做作業的速度，提升作業的錯誤率，更不要提一邊看電視一邊做作業或是一邊聊天一邊做作業了，那樣做出來的作業你看了一定會吐血的。

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那麼當我們的大腦在處理多種任務的時候它到底經歷了什麼。

以你一邊聽課一邊在下面做作業為例。

首先，你激活了聽課系統，那個聽課老師講的還是蠻不錯的，你決定聽會兒，然後你決定把注意力轉移到做作業上，於是你的大腦開始對做作業這項任務進行激活，哎？我剛才做到哪兒了？終於找到了，開始投入精力做題，當你做著做著，感覺似乎台上講的內容挺重要，你又要再次激活聽課系統，把注意力轉移到聽課上，然後會不自覺地問一下同桌：講到哪兒了？

艾瑪，我講述這個過程都覺得挺累的，不要說你真的在這麼幹了，想想你的大腦吧，鬼知道它都經歷了什麼，然後，你可能發現，自己的作業沒做完，而且聽課也聽得挺差的。

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研究表明，一個人如果在工作過程中被打擾，那麼他需要比原來多50%的時間才能完成任務，而且，出錯的概率也增加了50%。

所以，你可以去看看你家那個一邊看電視或者一邊聽音樂一邊做作業的娃的作業，我估計慘不忍睹。關鍵是，這樣的娃還真的不在少數，特別是高年級的孩子，一邊聽音樂一邊做作業那似乎是標配。

當然，你也一定會說，當我做一件比較熟練的事情的時候，是可以一心二用的，可是，你不知道的是，那樣的風險也是很高的，好吧，我舉個栗子，比如開車打電話。

我們知道酒後開車的危害，但是卻不知道開車打電話的危害。研究發現，開車打電話的司機錯過了注意力集中的司機可以發現的50%以上的視覺線索，所以，如果打電話的司機很有可能沒有看見過馬路的老奶奶，沒有看見前面即將變道的車子。

即使開車的時候你伸手拿一個東西也是極其危險的，這些看上去不太要緊的動作將事故發生的風險提高了9倍！話說，我上次開車就是因為想要拿一個東西，結果差點撞上綠化帶，從此以後，老老實實開車，不要想著拿任何東西，出事故可不是鬧著玩兒的。

由此可見，我們的大腦真的不是那麼容易開外掛的，特別是當你在學習新知識的時候，如果你還想著一心二用，那麼可就真的是糟糕透了，而往往我在課堂上看到無數的孩子在用著這麼愚蠢的學習方法，一邊聽課，一邊偷偷看課外書，一邊聽課，一邊做著另一門功課的作業，還自以為很聰明。

所以，看完這篇文章，請告訴你的孩子，這個世界上最愚蠢的學習方式就是一心二用，在課堂上上一門課聽一門課，不要想著還可以利用空餘時間做點事情，這是最違背人類生理構造的操作，也是最低效的學習方式。

我是神老師

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