消除孩子的懈怠情緒有什麼好辦法

孩子進入學校，最可喜的變化是——有了競爭的目標，如果不努力表現自己，將不能得到應有的獎勵。隨之而來的煩惱就是——老師不能時刻關注自家寶貝的變化，當孩子努力爭取沒能得到認同，很長一段時間裡他都是意興闌珊，家長該如何做才能讓孩子儘快調整過來呢？

我的兒子是個小人精，從小就知道溜須拍馬，他知道如何博取成人的眼球，也能用各種方式團結同學，在他的字典里還沒有出現過「障礙」。我怕孩子過得太順心而不能接受挫折，故而囑咐老師千萬別「特殊對待」。上課回答問題兒子特別積極，這個時候是他出風頭的機會，所以每一次都是舉手示意。慢慢地他發現老師並不常常喊他回答問題，而是選取一些不經常舉手的小朋友，平白少了表現的機會，兒子非常沮喪。

他怏怏不樂的樣子我看在眼裡，有時候安慰他：老師是幾十個小朋友的媽媽，若是把機會都留給你，其他的小朋友會怎麼想？更何況課堂答疑只是表現的一種方法，你還可以挑戰其他方面。比如：作業得優、搶先背書、考試得百分等，這些可不是每個小朋友都能做到的，若是你都能做好，你想不被老師注意都不行。那些難度較低的就留給其他人表現，敢於挑戰未知，才是真正勇敢的人。

這樣的激勵能夠緩解一些情緒，並不能真正解決問題，隨著難度的增加，兒子有了敷衍的情緒，甚至與老師對抗，他期待這樣能引起老師的關注發現他的不公平，沒想到對抗的結果卻遭到老師「無情的鞭策」。孩子回家後憤憤不平：為什麼女孩子沒做好只是做做樣子懲罰，同樣是我做錯了事，老師卻貨真價實的打手心。一開始我告訴他：男女有別，男孩子皮糙肉厚一些。這個理由顯然不能消除孩子的憤怒，兒子能想到的辦法總是反其道而行，無奈之下我只好另闢蹊蹺。

我給孩子講了一個耳熟能詳的故事——龜兔賽跑。我問孩子，為什麼兔子睡覺沒有得到第一名，大家都要責怪他呢？難道第一名只應該是兔子的嗎？答：因為相對烏龜來講，兔子更有實力，卻因為偷懶而失去了第一名，所以大家才罵他的。

小朋友在老師的眼裡就像烏龜和兔子一樣，有的小朋友有那份潛能，所以老師對他的要求相對來說更高一些；有些小朋友因為各方面的因素沒有那個能力，所以有丁點進步，老師都會給予滿滿的鼓勵，這就是老師為什麼對你的要求與眾不同的原因，你應該很高興「在老師眼裡你是一隻有能力的兔子。」現在我想問的是你想做跑得快的兔子先生還是慢吞吞的烏龜先生？兒子低下頭，原來老師的嚴格要求是對我「青眼有加」，我還是不能辜負老師的期望，一定要努力做好自己。

孩子的成長需要鮮花和掌聲，更需要適時撥開雲霧。批評雖然讓人心生不快，但也是成長中不可缺少的營養。沒有批評，孩子就不能更好、更全面地認識自己。作為睿智的父母，既要用積極的言行鼓舞孩子前進，又要保持清醒的判斷幫孩子正視不足之處。唯有這樣孩子才能行走得更遠更平穩！

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