瘋了嗎？2歲娃學物理、邏輯、地理和經濟學？

地球自轉、摩擦力、保險、銀行、信用卡、赤道、類比，如果這些詞從一個2歲多的普通孩子口中說出，你會不會驚訝？

如果我說，這個孩子百分之百不是神童，父母也不是高知份子，你會不會相信？

如果我說其實孩子根本沒有上過什麼高深莫測地課程，這些只是在日常生活中隨口教的，你相信嗎？

這個孩子，是我的女兒。

認識我的都知道，趙小貓絕非天才，我和老公也不是什麼高知人群，沒有錢去給孩子報各種班。

趙小貓之所以會這些東西，是因為我堅信兩點∶

1，孩子是一張白紙，你給她什麼就是什麼。

我們到了初中才學地理，不是因為我們只能長到12歲才可以學會地理，是因為學校在初中才開設這門課程。

事實上只要有合適的契機，你給2歲的孩子解釋赤道和兩極，她也能順利理解，後面我會舉例說明。

2、要把孩子當做與你平等的人對待。

具體來說就是，對孩子不應該說孩子話，（最常見的是什麼「吃肉肉，喝水水」之類的疊詞）而應該正常地說大人話。

不能認為孩子什麼都不懂，對於孩子的問題就隨意敷衍，或者編造答案。

其實，當孩子問為什麼的時候，正是你教授她知識的好時候。

比如趙小貓愛問：「為什麼天會黑啊？」

家長們對此最常見的回答應該是「因為太陽公公下山了。」

我給趙小貓的回答是「因為地球在不停地自轉，轉到沒有太陽的那一面，天就黑了。」

Oh,My god。說這個孩子能聽懂嗎？

當然聽不懂，不過沒關係，拿個球，再拿個手電筒。

用手電筒當太陽，照亮球的一面，告訴孩子，照亮的地方就是白天，然後轉動小球，告訴孩子，轉到沒有光的地方就是晚上了。

趙小貓對此覺得很驚奇，立即喜歡上了手電筒，也就記住了天黑天亮是因為地球自轉。當然，她還是會經常問我這個問題「為什麼會天黑。」因為她想看我演示小球和手電筒。

而我即使手頭上沒有時間給她做演示，也會一本正經地告訴她，「天黑是因為地球自轉，我們轉到沒有的太陽那邊去了。」

永遠把孩子當成一個大人來對待，回答孩子的問題，你會發現她真的會成長的很快。

還有一個問題是，這樣教孩子需要家長有很多的學問嗎？

當然不，我們現在大部分都是高中畢業，很多知識是都學習過的，而且你給孩子講解知識，根本不需要像教科書那樣講的條理分明，只需要講清楚道理就可以了。

現在網路那麼發達，不明白的東西上網一搜就OK了。

比如趙小貓有一陣問我「為什麼天亮了公雞會叫。」

我沒記著生物書上說過這個，只好去問度娘，然後給小貓解釋。

生活本就是各種知識錯綜複雜交織呈現的結果，只是大部分人沒有意識到這一點罷了。

所以，當我們來者不拒地把這種知識教給我們的孩子，也就是在教給她生活。

要學會多種知識，我認為2門功課是基礎，數學和邏輯。

數學的重要性就不用說了，我曾經給老公開玩笑說：「一個人可以不會寫文章，但是絕對不能買菜算不對價格，不會找錢。」

而邏輯更是一個人所有知識的根基，小到遣詞造句，大到通過邏輯分析有沒有被騙，都離不開邏輯。有的大學生成績好卻被騙子騙的血本無歸，就是因為他沒有把邏輯真正用在生活里。

而應用好了數學和邏輯，上面再搭建物理、地理、經濟學等知識就容易得多。

數學

對孩子進行數學啟蒙是最容易的，隨手抓把花生，瓜子糖果都能完成。

先給1個，再給1個，問孩子是幾個。

逐漸從1個加到5個，再從5個減到0個，

孩子會自己算出剩下幾個，

最後再減2到3個，5以內的加減法就會了。

為什麼說趙小貓不是神童呢？

因為她也需要不停地練習，用手頭各種能用的物品來不停地數數，來鞏固她學會的那點兒知識。

至於更加系統地學習，就需要藉助於繪本了。

《我的第一本數學童話》這套書就非常棒，幾乎涵蓋了所有的數學基本常識和一小部分邏輯知識。

雖然書的試用年齡是2-7歲，但是趙小貓從1歲半開始讀也沒有什麼壓力。

沒有壓力的背後是我作為娃媽，把功夫做到了前面。

拿過書來，我先通讀一遍，然後按照難易程度分成3檔。

先給孩子試讀最容易的部分，比如認識數字之類的繪本，孩子喜歡的就留下，不喜歡地就放到難的那部分，先不看了。

試完容易的，再試中等的，因為大人的角度和孩子是不一樣的，有時候大人以為難的書，孩子可能喜歡，這樣再從中間部分挑出她喜歡的，就形成了孩子數學啟蒙的第一份書單。

等到孩子對第一份書單的書非常熟悉了，她的月齡也增大了，對於中等的書也就接受了。趙小貓讀完《數學童話》通本也就2歲左右。

當然，讀完和學完是兩個概念，裡面的很多知識趙小貓還是掌握不了，比如乘法和除法，但是她腦子裡有了一個模糊的概念，這對於以後學習還是很有幫助的。

邏輯

邏輯其實在生活中無處不在，當孩子問為什麼的時候，用類比的方式解釋問題是孩子最容易接受的了。

比如趙小貓搭積木的時候，試圖把積木放在一個弧形碗蓋的上面，因為下面是弧形，所以她的積木站不住，總是滾落下來。

趙小貓問：「為什麼積木總是掉啊？」

我說「因為下面是弧形的，弧形的或者圓形的比較容易活動，而平面的就相對穩固。」

我從她的積木里挑出圓柱形和方形積木各一塊。

圓柱形的積木滾動的很快，而方形積木很穩固，幾乎不能活動。

「你看，你的小碗蓋下面就是弧形的，很容易滾動，上面當然放不了積木了。」

我沒有就此停止，在女兒滾動圓柱形積木和方形積木玩的時候，我又推來女兒的自行車。

「你看，你的自行車輪子是什麼形狀的？」

「因為是圓形的輪子，所以你才能騎著它走，如果是方形的輪子，就滾動不了了，你騎著就會不停地摔倒。」

女兒手裡玩著兩塊積木，一對照，也就明白了。

還有女兒問我為什麼冬天大樹會被刷上白漆，我告訴她冬天比較冷，寶寶要穿棉襖，大樹也要穿棉襖保暖，那個白色的會發熱，就像棉襖一樣保護著大樹，女兒就明白了。

邏輯這個東西，只要在日常中注意，到處都是，真是沒有必要抱著教科書來特意教。

趙小貓現在經常神來一句

「大米飯白的像天上的白雲一樣，

黃瓜涼涼的，和冰淇淋一樣。」

地理

我們家牆上掛著2副很大的地圖，「世界地圖」和「中國地圖」。

這本來是我用的，我喜歡旅遊，出門做攻略設計路線總是離不了地圖。

沒事的時候我喜歡在地圖前面研究去哪裡玩比較好，女兒就湊過來，「我也要看地圖。」

她喜歡指著拉丁美洲說：「這個小尾巴是阿根廷……」

我教給她看地圖很簡單，先得認識中國，中國是個大公雞，然後就是澳大利亞比較好認，我告訴她「澳大利亞有袋鼠」然後和她一起唱「袋鼠媽媽，袋鼠媽媽有個袋袋……」

南極洲有企鵝，北極有北極熊，這個孩子也很好認。

我們喜歡出去旅行，每次旅行，我都會在地圖上給趙小貓指出目的地。

趙小貓喜歡說「我們從濟南坐飛機，嗖——地一下飛到了三亞，嗖——地一下飛到了香港……」一邊說，小手一邊在地圖上指。

有一次趙小貓說要吃冰淇淋，我說現在是冬天了，不能吃冰淇淋了。

她不服氣，「為什麼在桂林的時候可以吃冰淇淋。」（那時候我們剛從桂林跨年回來）

我給她看地圖，指著赤道說：「這裡是赤道，一年到頭特別熱，可以吃冰淇淋。

桂林在這裡，靠近赤道的位置，所以比較熱，可以吃冰淇淋。

我們在這裡，濟南，溫帶，冬天冷夏天熱，夏天可以吃冰淇淋，到了冬天了，就不能吃冰淇淋了。

不過兩極的小朋友更慘，這裡全年都是冬天，全是冰雪，企鵝和北極熊一直撈不著吃冰淇淋。」

趙小貓表示理解和同情，就不再跟我提冰淇淋這茬了。

物理

有一次趙小貓去爬空氣城堡，上面有一個超級高的滑梯，坐在上面往下一看我就眼暈，但是當著小貓的面我不能說害怕，只好懷抱小貓躺著滑下去，說實話，躺著滑感覺恐懼就是小了一些。

小貓也很喜歡躺著滑滑梯的感覺。幾次滑下來以後，她開始自己滑滑梯，躺著滑不容易她就趴著滑下來。

回家以後小貓問我：「為什麼別的滑梯都是坐著滑，這個要躺著滑？」

我說：「坐著滑，身體與滑梯接觸面積小，摩擦力小，滑的快。躺著滑，身體與滑梯接觸面積大，摩擦力大，滑的慢。

那個滑梯太陡了，要摩擦力大一些，滑的慢一些才行。」

我不指望趙小貓能全部理解，但是希望她把「摩擦力和滑梯」做個鏈接，以後再看到「摩擦力」這個物理辭彙會感到親切。

當趙小貓指著老家牆上走著的明線問我這是什麼，我會告訴她這是電線，裡面是銅絲，可以導電，這樣電燈就會亮。

趙小貓超級愛問為什麼，為什麼電線會導電啊？為什麼裡面是銅絲啊？為什麼導電電燈就會亮啊？吧啦吧啦一堆，這種刨根問底的態度，倒是很適合學習物理知識。

經濟學

有些人可能覺得財商這個詞離著小孩兒有點兒遠，但是其實孩子的財商提高了，最先受益的反而是孩子家長。

趙小貓喜歡把存錢罐里的硬幣全部倒出來，再一枚一枚地塞回存錢罐，這個遊戲鍛煉孩子的手眼協調能力，挺好的。

但是有一次，我內急，趙小貓那一堆硬幣塞完又遙遙無期，我只好狠了狠心，先去了衛生間，留下趙小貓和一堆硬幣。

我不是不擔心孩子把硬幣給吞了，所以我從衛生間回來的第一件事情就是讓小貓張大嘴巴給我看。

發現裡面乾乾淨淨以後，我還是不放心，問小貓：「錢能吃嗎？」

趙小貓頭也不抬：「不能」

「能在錢上畫畫嗎？」

「不能」

「能把錢到處亂放嗎？能不能放到垃圾桶里？」

「不能」趙小貓有點兒煩了「有了錢要存在銀行里！」她奶聲奶氣地跟我說。

這就是財商教育給一個2歲的孩子最基本的教育，知道錢能買棒棒糖和餅乾，也知道錢不能吃，不能扔，要存起來，這就夠了，至少家長會比較省心了。

這些不是我口頭傳授給她的，用孩子們最愛的繪本就可以了。

《經濟很好玩》這套書價格不低，我追蹤價格小半年，在雙十一才買下來。

有的家長認為孩子這麼小，書這麼貴真的沒有必要，但是如果他發現了用這套書教孩子認識經濟特別方便，特別省心。他就不這樣想了。

今天春節，趙小貓學著繪本里的樣子給長輩磕頭，然後雙手接過壓歲錢，在我的提醒下還說了謝謝。一副小大人的模樣。

當然，小貓還是對貨幣無愛，學習完正面的毛爺爺和背面的人民大會堂圖案，她就把壓歲錢給我了。

我說「媽媽不要，給你存到銀行的存摺里吧？」

小貓說「我們什麼時候去銀行啊？今天上午去銀行吧？」

這套繪本的覆蓋面挺廣的，有銀行，有職業，有保險，有理財規劃，趙小貓全部讀完以後，至少對這些經濟學名詞已經不陌生了，我能像對待一個大人一樣跟她對話跟她解釋問題了。

我個人最喜歡的一本書是《爸爸媽媽為什麼要去公司啊？》很好地向孩子解釋了爸媽為什麼要去上班這個問題，小貓同學也不會老問我這個問題啦。

大家如果覺得這套書價格高一些，可以在網上分開買，有些是可以不買或者暫時用不到的比如「刷卡還是現金」「網上購物」「錢的由來」「各國貨幣」之類的，但是類似「食品的有效期」「不能亂買東西」「要列購物清單，先買需要的物品」「多比較幾家再買東西」這些書我覺得還是很有必要的。

每次我念《咦，湯里的豆腐呢？》，說到「以後要先買需要的東西，記住了嗎？」（書里原話），趙小貓就會自己接一句「記住了。」（偷笑）

我們帶貓出去旅行，她會自己挑選禮物，但是嚴格遵守一天只能買一個的原則。買了一個以後，遇到特別喜歡的玩具她也會忍住，這應該就是這套繪本的功勞。

當然，除了繪本，我們在生活中也會讓趙小貓拿著錢去付賬，她知道買東西必須給錢，不給錢就買不到，在實踐中慢慢理解貨幣的作用，明白物價的漲落起伏。

關於經濟，大人尚且需要用一生去學習理解，何況是孩子。但是，可以肯定一點，那就是起步早了總比晚了好。